Giáo án Đại số 11 nâng cao tiết 4: Một số dạng phương trình lượng giác đơn giản

Ngày soạn:
Tiết PPCT: 6
Tuần 16
MỘT SỐ DẠNG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ĐƠN GIẢN
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:
Một số phương trình có thể quy về các dạng phương trình lượng giác đơn giản đã học.
2. Kĩ năng, kĩ xảo:
Học sinh nhận biết và giải thành thạo các dạng phương trình nêu trong bài.
3. Thái độ, tình cảm: Giúp học sinh yêu thích môn học hơn, luôn tìm tòi kiến thức có liên quan đến bài học.
II. Phương pháp – phương tiện
1. Phương tiện:
Giáo viên: Giáo án, thước thẳng, bảng phụ, SGK Toán ĐS 11 NC.
Học sinh: Đọc bài trước, SGK Toán ĐS 11 NC..
2. Phương pháp: Vấn đáp, đặt vấn đề và giải quyết vấn đề.
III. Tiến trình
1. Ổn định lớp (2’): Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
GV: Gọi 1 hs giải phương trình sau: 
	ĐS: ; .
3. Tiến trình bài học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 (15’)
GV: Gọi 1 hs áp dụng công thức biến đổi tích thành tổng giải ví dụ 7.
GV: Hướng dẫn hs kết luận chính xác nghiệm của pt ở ví dụ 7.
GV: Áp dụng công thức hạ bậc vào giải ví dụ 8, gọi 1 hs lên bảng giải.
GV: Ta sẽ áp dụng công thức biến đổi tổng thành tích.
GV: Gọi 1 hs khác lên bảng giải tiếp ví dụ 8.
Hoạt động 2 (20’)
GV: Gọi 1 hs lên bảng giải ví dụ 9.
GV: Hướng dẫn học sinh chọn nghiệm của ví dụ 9 bảng đường tròn lượng giác.
GV: Gọi 1 hs lên bảng giải ?8.
GV: Kiểm tra và hoàn chỉnh bài giải của học sinh.
HS: VD7: 
HS: Pt đã cho có nghiệm là: .
HS: VD8: 
Vậy pt đã cho có nghiệm là: ,
HS: VD9: (1)
ĐK: , hay: 
(1)
HS: Phương trình đã cho có nghiệm là: .
HS: (*)
ĐK: ,Hay:
(*) không thỏa mãn điều kiện bài toán.
Vậy pt đã cho vô nghiệm.
3. Củng cố và dặn dò (3’)
- Về xem lại các công thức biến đổi lượng giác như: hạ bậc, biến đổi tích thành tổng, tổng thành tích.
- Giải bài tập trong SGK và SBT.
Rút kinh nghiệm tiết dạy: