Giáo án Công nghệ 9 - Tiết 26, Bài 12: Nhận biết 1 số loại sâu, bệnh hại cây ăn quả - Năm học 2023-2024
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Công nghệ 9 - Tiết 26, Bài 12: Nhận biết 1 số loại sâu, bệnh hại cây ăn quả - Năm học 2023-2024, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 8/5/2024 Tiết 26: Bài 12 NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI SÂU, BỆNH HẠI CÂY ĂN QUẢ I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS biết được Nhận biết được một số đặc điểm về hình thái của sâu hại cây ăn quả ở giai đoạn sâu trưởng thành và sâu non. 2. Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác, - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích, năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật. 3. Phẩm chất - Phẩm chất:Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV: - Kính lúp cầm tay có độ phóng đại 20 lần. - Panh kẹp. - Khay đựng mẫu sâu và bộ phận cây bị sâu - Thước dây. hại. 2. HS: - Một số loại sâu hại cây ăn quả. - Một số mẫu cây bị sâu phá hại. - Bảng 8 trong SGK. - Quan sát và ghi chép các đặc điểm hình thái của sâu, nhận xét sau quan sát. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs. b) Nội dung: Hs dựa vào kiến thức để trả lời câu hỏi. c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra. d) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu bài toán yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xuất phát từ tình huống có vấn đề GV: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức thực tế và trả lời câu hỏi Khi hái trái cây, dấu hiệu nào cho chúng ta biết trá cây đó không ăn được, phải bỏ đi? - HS tiếp nhận * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút. - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Giáo viên quan sát các học sinh trả lời - Dự kiến sản phẩm: Khi quả bị thối, có vết đen, có vết cắn của các loài động vật... * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. * Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên dẫn dắt vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Trong trồng trọt, ngoài cách chăm bón để cây cối cho năng suất cao, chúng ta cần chú ý đến cách phòng chữa sâu bệnh hại cây trồng. Bài học hôm nay sẽ cùng tìm hiểu. -> Giáo viên nêu mục tiêu bài học B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần có cho bài. a) Mục tiêu: biết được các các dụng cụ và vật liệu cần có cho bài. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức trả lời miệng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I. Dụng cụ và vật liệu: - - GV giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần - Kính lúp cầm tay có độ thiết cho bài thực hành phóng đại 20 lần. - Học sinh đưa ra các mẫu vật chuẩn bị cho bài - Khay đựng mẫu sâu và bộ thực hành. phận cây bị sâu hại. - Học sinh tiếp nhận. - Mẫu sâu hại và bộ phận cây bị sâu hại. Panh kẹp. * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Thước dây. - Học sinh TL - Dự kiến sản phẩm: HS chuẩn bị đủ mẫu vật để quan sát c 3: Báo cáo, th o lu n: * Bướ ả ậ +HS: báo cáo kết quả * Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu quy trình thực hành và các bước tiến hành a) Mục tiêu: Hiểu được quy trình thực hành và các bước tiến hành. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức, trình bày miệng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II./ CÁC PHƯƠNG PHÁP NHÂN GIỐNG CÂY ĂN - Cho HS quan sát quy trình trong SGK. QUẢ: - GV làm các thao tác cho HS quan sát. 1. Phương pháp nhân giống - GV : -Phân công vị trí cho các nhóm làm hữu tính: thực hành. - Đây là phương pháp tạo cây - Cho học sinh quan sát hình dáng trên con bằng hạt. H24/SGK - Hãy cho biết hình dáng, màu sắc, kích thước II. Quy trình thực hành: của sâu ? B1 : Quan sát, ghi chép các - Sâu phá hại bằng cách nào ? đặc điểm hình thái của sâu. - Cây khi bị phá có hiện tượng gì ? B2 : Ghi các nhận xét sau khi - Cho học sinh quan sát H25/SGK quan sát. - Hãy cho biết hình dáng, màu sắc, kích thước của sâu ? III. Tiến hành: - Sâu phá hại bằng cách nào ? Bước 1 : Quan sát và ghi - Cây khi bị phá có hiện tượng gì ? chép các đặc điểm hình thái của sâu hại : - Dơi phá hại bằng cách nào ? 1) Bọ xít hại nhãn, vải : - Cây khi bị phá có hiện tượng gì ? - Con trưởng thành có màu nâu, đẻ trứng thành ổ dưới - Hãy cho biết hình dáng, màu sắc, kích thước mặt lá, con trưởng thành và của sâu ? con sâu non hút nhựa ở các - Sâu phá hại bằng cách nào ? mầm non và mầm hoa - Cây khi bị phá có hiện tượng gì ? 2) Sâu đục qủa nhãn, vải, xoài, chôm chôm : - Con trưởng thành nhỏ có - Cho học sinh quan sát hình dáng kết hợp với hai râu dài, cánh nhỏ, lông H27/SGK mép cánh dưới dài, ở cánh - Hãy cho biết hình dáng, màu sắc, kích thước trên chỉ có lông ở đầu cánh. của sâu ? 3) Dơi hại vải nhãn : - Sâu ? phá hại bằng cách nào Còn có tên là con Rốc giống - Cây khi bị phá có hiện tượng gì ? con dơi nhưng to hơn gấp 3 – 4 lần. Ban ngày ẩn nấp ban - Hãy cho biết hình dáng, màu sắc, kích thước đêm ra ăn quả. Dơi thường của sâu ? tập chung thành từng đàn nên - Sâu phá hại bằng cách nào ? mức độ phá hại tương đối lớn. - Cây khi bị phá có hiện tượng gì ? 4. Rầy xanh -Rầy nhảy) hại - Cho học sinh quan sát hình dáng kết hợp với xoài : H29/SGK - Rầy nhỏ hình nêm dài 3 – 5mm. Có màu xanh đến xanh nâu, đen - - Học sinh tiếp nhận Đẻ trứng ở cuống chùm hoa và bên trong gân lá, mô lá * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ non. - HS trả lời 5. Sâu vẽ bùa hại cây ăn quả có múi : - GV quan sát hướng dẫn - Con trưởng thành -bướm) - Dự kiến sản phẩm: HS quan sát được mẫu vật nhỏ màu vàng nhạt có ánh và ghi kết quả vào vở. bạc. * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo kết quả 6. Sâu xanh hại cây ăn quả có múi : * Bước 4: Kết luận, nhận định: - Sâu trưởng thành thân to, - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá cánh rộng màu đen. Trên - Giáo viên nhận xét, đánh giá cánh có 6 vệt đỏ vàng. -> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng - Sâu non màu nâu sẫm rồi chuyển dần màu xanh. 7. Sâu đục thân, đục cành hại cây ăn quả có múi : - Con trưởng thành là loại xén tóc màu nâu, sâu non màu trắng ngà, đục phá thân cây và cành lớn. Con cái đẻ trứng vào nách lá và ngọn cành. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức vừa học về cách nhận biết sâu bệnh gây hại cây trồng. b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. ? Nêu quy trình thực hành c) Sản phẩm: HS thảo luận và trả lời câu hỏi. Sản phẩm dự kiến: HS tự trả lời. d) Tổ chức thực hiện: GV: Gọi HS nêu các kiến thức trọng tâm trong bài. HS: Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh thần hợp tác nhóm. b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời phiếu học tập GV cho HS quan sát hình ảnh trên máy chiếu một số loại sâu bệnh gây hại và nhận biết được tên các loại sâu bệnh gây hại. c) Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu học tập, báo cáo theo nhóm - Dự kiến sản phẩm: HS tự trả lời d) Tổ chức thực hiện: Làm bài tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Về nhà học bài. - Chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ, vật liệu cần thiết cho bài thực hành giờ sau. Tiết 27: BÀI 12 THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI SÂU, BỆNH HẠI CÂY ĂN QUẢ I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS biết được - Nhận biết được triệu chứng của bệnh hại cây ăn quả. 2. Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác, - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích, năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật. 3. Phẩm chất - Phẩm chất:Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. GV: - Kính lúp cầm tay có độ phóng đại 20 lần. - Panh kẹp. - Khay đựng mẫu sâu và bộ phận cây bị sâu - Thước dây. hại. 2. HS: - Một số loại bệnh hại cây ăn quả. - Một số mẫu cây bị bệnh phá hại. - Bảng 8, 9 trong SGK. Nhận xét sau quan sát. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs. b) Nội dung: Hs dựa vào kiến thức để trả lời câu hỏi. c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra. d) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu bài toán yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xuất phát từ tình huống có vấn đề GV: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức thực tế và trả lời câu hỏi Khi các loại cây ăn quả bị sâu bệnh, có những biểu hiện nào mà em quan sát được? - HS tiếp nhận * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút. - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Giáo viên quan sát các học sinh trả lời - Dự kiến sản phẩm: lá cây héo úa hoặc chuyển màu vàng, thân cây bị đục thân... * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. * Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên dẫn dắt vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Khi cây trồng bị sâu bệnh tấn công sẽ khiến cho cây bị sâu, ảnh hưởng rất lớn đến năng suất và chất lượng quả. Vì vậy, chúng ta cần nắm được triệu chứng của các bệnh và có hướng xử lí kịp thời. -> Giáo viên nêu mục tiêu bài học B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần có cho bài. a) Mục tiêu: biết được các các dụng cụ và vật liệu cần có cho bài. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức trả lời miệng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I. Dụng cụ và vật liệu: - - GV giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần - Kính lúp cầm tay có độ thiết cho bài thực hành phóng đại 20 lần. - Học sinh đưa ra các mẫu vật chuẩn bị cho bài - Khay đựng mẫu sâu và bộ thực hành. phận cây bị sâu hại. - Học sinh tiếp nhận. - Mẫu sâu hại và bộ phận cây bị sâu hại. Panh kẹp. * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - Thước dây. - Học sinh TL - Kính hiển vi. - Dự kiến sản phẩm: HS chuẩn bị đủ mẫu vật để quan sát * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: +HS: báo cáo kết quả * Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Hoạt động 2: Ghi các nhận xét sau khi quan sát a) Mục tiêu: Hiểu được quy trình thực hành và các bước tiến hành. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV. c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức, trình bày miệng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II. QUY TRÌNH THỰC HÀNH: - GV : Hướng dẫn HS ghi các nhận xét Ghi kết quả vào bảng 8 và 9 trong SGK sau khi quan sát. - Phát dụng cụ cho các nhóm. III. TIẾN HÀNH: - Kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm. Bước 1 : Ghi kết quả vào bảng 8 và 9 - Cho các nhóm làm thực hành theo trong SGK : nội dung đã hướng dẫn. 1. Bảng 8 : Đặc điểm hình thái của sâu hại - Thường xuyên kiểm tra và hướng cây ăn quả : dẫn các nhóm. Tên Đối Kích Đặc sâu tượng Màu Hình thước điểm phá quan sắc dạng -cm) chính hại sát - Tìm hiểu thêm các biện pháp phòng, 1 - Sâu trừ đối với mỗi loại sâu bệnh. non. - Sâu trưởng thành. - Bộ phận - Học sinh tiếp nhận bị hại. * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 2 3 - HS trả lời - GV quan sát hướng dẫn - Dự kiến sản phẩm: HS quan sát được 2. bảng 9 : Triệu chứng bệnh hại cây mẫu vật và ghi kết quả vào vở. ăn quả : * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đối tượng Hình dáng Màu sắc quan sát và đặc điểm + HS báo cáo kết quả Vết bệnh * Bước 4: Kết luận, nhận định: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Giúp HS nắm vững kiến thức vừa học về cách nhận biết sâu bệnh gây hại cây trồng. b) Nội dung: Các nhóm tiến hành đánh giá kết quả thảo luận thực hành. Nhận xét và chấm điểm chéo giữa các nhóm. Các tiêu chí đánh giá: - Sự chuẩn bị của cá nhóm. - Theo quy trình thực hành. - Số loại sâu, bệnh quan sát được - Vệ sinh, an toàn lao động. c) Sản phẩm: HS thảo luận và trả lời câu hỏi. Sản phẩm dự kiến: HS tự trả lời. d) Tổ chức thực hiện: GV: Gọi HS nêu các kiến thức trọng tâm trong bài. HS: Hoạt động cá nhân và đại diện HS lên bảng chữa bài. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh thần hợp tác nhóm. b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời phiếu học tập GV cho HS quan sát hình ảnh trên máy chiếu một số loại sâu bệnh gây hại và nhận biết được tên các loại sâu bệnh gây hại. c) Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu học tập, báo cáo theo nhóm - Dự kiến sản phẩm: HS tự trả lời d) Tổ chức thực hiện: Làm bài tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Về nhà học bài, quan sát tìm hiểu thực tế các loại sâu, bệnh hại ở địa phương. - Chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ, vật liệu cần thiết cho bài thực hành giờ sau “Thực hành: TRỒNG CÂY ĂN QUẢ”.
File đính kèm:
giao_an_cong_nghe_9_tiet_26_bai_12_nhan_biet_1_so_loai_sau_b.pdf
