Giáo án Công nghệ 8 (Kết nối tri thức) - Tiết 23, Bài 12: Biện pháp an toàn điện - Năm học 2023-2024

Ngày soạn: 10 / 2 /2024 
 TIẾT 23. BÀI 12. BIỆN PHÁP AN TOÀN ĐIỆN 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải: 
1. Kiến thức 
- Trình bày được một số biện pháp an toàn điện. 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực công nghệ 
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được biện pháp an toàn điện. 
- Giao tiếp công nghệ: Đọc được một số thuật ngữ dùng trong nguyên nhân gây tai 
nạn điện và biện pháp an toàn điện. 
- Đánh giá công nghệ: Đánh giá, nhận xét chính xác về các biện pháp thực hiện an 
toàn điện. 
2.2. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ, tự học. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn 
đề liên quan đến biện pháp an toàn điện, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình 
hoạt động nhóm 
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra liên quan đến biện 
pháp an toàn điện. 
3. Phẩm chất 
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức biện pháp an toàn điện đã học vào thực tiễn 
cuộc sống. 
- Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động. Có ý thức an toàn khi sử dụng biện pháp 
an toàn điện. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Chuẩn bị của giáo viên 
- Giấy A4. Phiếu học tập. Ảnh, power point. 
- Một số dụng cụ điện. 
- Một số dụng cụ an toàn điện 
2. Chuẩn bị của HS 
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm 
- Học bài cũ. Đọc trước bài mới. 
- Một số dụng cụ an toàn điện 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới 
a.Mục tiêu: Khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về biện pháp an toàn điện 
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi 
Quan sát và cho biết tên, mục đích của hành động trong Hình 12.1. 
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm. 
Người ta đang dùng bút thử điện kiểm tra bàn là điện nhằm mục đích xem điện có bị 
rò ra ở bàn là điện hay không. 
d. Tổ chức hoạt động 
*Chuyển giao nhiệm vụ 
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi 
 trên trong thời gian 1 phút. 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. 
*Thực hiện nhiệm vụ 
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi. 
*Báo cáo, thảo luận 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét trình bày của HS. 
GV chốt lại kiến thức. 
GV vào bài mới: Có những biện pháp nào để thực hiện các biện pháp an toàn điện? 
Cần sử dụng dụng cụ điện như thế nào để an toàn. Để tìm hiểu nội dung trên thì 
chúng ta vào bài hôm nay. 
HS định hình nhiệm vụ học tập. 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu một số biện pháp an toàn khi sử dụng điện 
a.Mục tiêu: Trình bày được một số biện pháp an toàn điện khi sử dụng điện 
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi 
Quan sát Hình 12.2 và cho biết biện pháp đã thực hiện để đảm bảo an toàn điện trong 
mỗi tình huống. 
c. Sản phẩm: Báo cáo nhóm và hoàn thành trả lời câu hỏi 
Biện pháp đã thực hiện để đảm bảo an toàn điện: 
a) Sử dụng ổ cắm có chân tiếp đất 
b) Khoảng cách và độ cao an toàn với lưới điện cao áp trạm biến áp 
c) Sử dụng thiết bị chống rò điện 
d. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
*Chuyển giao nhiệm vụ I.Một số biện pháp an toàn 
GV đưa ra câu hỏi điện 
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi 1.Khi sử dụng 
nhóm cặp bàn và trả lời câu hỏi. - Kiểm tra cách điện của đồ 
*Thực hiện nhiệm vụ dùng điện trước khi sử dụng. 
HS thảo luận nhóm cặp bàn và hoàn thành câu - Thực hiện nối đất cho các đồ 
hỏi của GV. dùng điện có vỏ kim loại thường 
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh. xuyên tiếp xúc như bình nước 
*Báo cáo, thảo luận nóng, máy giặt, tủ lạnh bằng 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác cách nối vỏ trực tiếp hoặc sử 
nhận xét và bổ sung. dụng các ổ cắm có chân tiếp đất 
GV: Khi sử dụng điện cần thực hiện biện pháp - Không vi phạm an toàn với 
nào để đảm bảo an toàn? lưới đinệ cao áp và trạm biến áp 
*Kết luận và nhận định - Sử dụng các thiết bị đóng, cắt 
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến bảo vệ chống quá tải chống rò 
thức. điện. 
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở. 
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu một số biện pháp an toàn khi sửa chữa điện 
a.Mục tiêu: Trình bày được một số biện pháp an toàn điện khi sửa chữa điện 
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi 
Quan sát Hình 12.3, em hãy: 
1. Chỉ ra các nguyên nhân gây mất an toàn điện có trong hình. 
2. Đề xuất các công việc cần làm để đảm bảo an toàn điện khi sửa chữa ở các tình có 
trong hình. 
c. Sản phẩm: Báo cáo nhóm và hoàn thành trả lời câu hỏi 
1. Các nguyên nhân gây mất an toàn điện: 
a) Chạm trực tiếp vào bóng đèn đang hoạt động 
b) Chạm trực tiếp vào dây điện 
c) Kiểm tra ổ điện mà không có trang bị bảo hộ hay dụng cụ bảo vệ an toàn điện 
2. Một số việc cần làm để đảm bảo an toàn điện: 
- Cắt nguồn điện trước khi chạm vào đồ vật hoặc cần sửa chữa 
- Có đồ trang bị bảo hộ và dụng cụ bảo vệ an toàn điện 
d. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
*Chuyển giao nhiệm vụ I. Một số biện pháp an toàn 
GV đưa ra câu hỏi điện 
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi 2. Khi sửa chữa điện 
nhóm cặp bàn và trả lời câu hỏi. - Cắt nguồn điện và treo biển 
*Thực hiện nhiệm vụ thông báo trước khi sửa chữa 
HS thảo luận nhóm cặp bàn và hoàn thành câu - Sử dụng đúng cách trang bị bảo 
hỏi của GV. hộ và dụng cụ bảo vệ an toàn 
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh. điện cho mỗi công việc 
*Báo cáo, thảo luận 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm 
khác nhận xét và bổ sung. 
GV: Khi sửa chữa điện cần thực hiện biện pháp 
nào để đảm bảo an toàn? 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến 
thức. 
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở. 
 Hoạt động 3: Luyện tập 
a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về biện pháp an toàn điện. 
b. Nội dung: HS tiến hành làm bài tập 
Câu 1. Khi sửa chữa điện, trong các biện pháp dưới đây biện pháp nào không đảm 
bảm an toàn điện? 
A. sử dụng thiết bị bảo vệ quá tải điện. 
B. không vi phạm an toàn với lưới điện cao áp. 
C. thực hiện nối đất cho đồ dùng điện. 
D. kiểm tra cách điện cho đồ dùng điện. 
Câu 2: Đâu không phải nguyên tắc an toàn khi sử dụng thiết bị, đồ dùng điện? 
A. Không sử dụng dân dẫn có vỏ cách điện bị hở, hỏng 
B. Cắm nhiều đồ dùng điện có công suất lớn trên cùng ổ cắm 
C. Không để đồ vật dễ cháy gần đường dây điện và đồ dùng điện sinh nhiệt 
D. Khi sửa chữa điện phải cắt nguồn điện và có biển thông báo 
Câu 3: Để đảm bảo an toàn điện, khi sử dụng cần 
A. Kiểm tra cách điện của đồ dùng điện trước khi sử dụng 
B. Thực hiện nối đất cho các đồ dùng điện có vỏ kim loại 
C. Không vi phạm an toàn lưới điện cao áp và trạm biến áp 
D. Sử dụng các thiết bị đóng, cắt bảo vệ chống quá tải, chống rò điện 
E. Tất cả các đáp án trên 
Câu 4: Biện pháp an toàn điện khi sử dụng điện là: 
A. Thực hiện tốt cách điện dây dẫn điện 
B. Kiểm tra cách điện của đồ dùng điện 
C. Nối đất các thiết bị, đồ dùng điện 
D. Cả 3 đáp án trên 
c. Sản phẩm: HS các nhóm hoàn thành bài tập 
1.A; 2.B; 3. E; 4. D 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
*Chuyển giao nhiệm vụ 
GV đưa ra bài tập 
GV yêu cầu HS thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, 
hoàn thành bài tập trong thời gian 4 phút. 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. 
*Thực hiện nhiệm vụ 
HS quan sát và thảo luận nhóm cặp bàn và trả lời 
câu hỏi. 
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh. 
*Báo cáo, thảo luận 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác 
nhận xét và bổ sung. 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ 
sung. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến 
thức. 
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở. Hoạt động 4: Vận dụng 
a.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về biện pháp an toàn điện vào thực tiễn 
b. Nội dung: Biện pháp an toàn điện 
c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4. 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
 Chuyển giao nhiệm vụ HS tham khảo các hình ảnh sau và vẽ tranh, áp 
GV yêu cầu HS về nhà hoàn phích. 
thành nhiệm vụ: 
1.Hãy vẽ tranh hoặc áp phích 
để tuyên truyền về các nguyên 
tắc đảm bảo an toàn khi sử 
dụng điện trong gia đình và 
lớp học. 
Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp 
GV. 
 Thực hiện nhiệm vụ 
HS thực hiện nhiệm vụ của 
GV tại nhà 
 Báo cáo, thảo luận 
HS trình bày kết quả của mình, 
HS khác nhận xét và bổ sung. 
 Kết luận và nhận định 
GV nhận xét, đánh giá trình 
bày của HS. 
GV khen bạn có kết quả tốt 
nhất. HS nghe và ghi nhớ. 
Ngày soạn: 10 / 2 /2024 
 TIẾT 24. BÀI 12. BIỆN PHÁP AN TOÀN ĐIỆN(TIẾP) 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải: 
1. Kiến thức 
- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực công nghệ 
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện. 
- Sử dụng công nghệ: - Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện 
- Giao tiếp công nghệ: Đọc được một số thuật ngữ dùng trong dụng cụ bảo vệ an toàn 
điện. 
- Đánh giá công nghệ: Đánh giá, nhận xét chính xác về quá trình sử dụng một số dụng 
cụ an toàn điện. 
2.2. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ, tự học. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn 
đề liên quan đến biện pháp an toàn điện, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình 
hoạt động nhóm 
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra liên quan đến biện 
pháp an toàn điện. 
3. Phẩm chất 
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức biện pháp an toàn điện đã học vào thực tiễn 
cuộc sống. 
- Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động. Có ý thức an toàn khi sử dụng biện pháp 
an toàn điện. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Chuẩn bị của giáo viên 
- Giấy A4. Phiếu học tập. Ảnh, power point. 
- Một số dụng cụ điện. 
- Một số dụng cụ an toàn điện 
2. Chuẩn bị của HS 
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm 
- Học bài cũ. Đọc trước bài mới. 
- Một số dụng cụ an toàn điện 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới 
a.Mục tiêu: Khơi gợi nhu cầu tìm hiểu về biện pháp an toàn điện 
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi 
Hãy kể tên một số dụng cụ trong gia đình có bộ phận cách điện. 
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm. 
Tua vít, kìm, ủng, găng tay cao su, vỏ dây điện, vỏ ổ sắm điện, vỏ nồi cơm điện... 
d. Tổ chức hoạt động 
*Chuyển giao nhiệm vụ 
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi 
 trên trong thời gian 1 phút. 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. *Thực hiện nhiệm vụ 
HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, trả lời câu hỏi. 
*Báo cáo, thảo luận 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét trình bày của HS. 
GV chốt lại kiến thức. 
GV vào bài mới: Cần sử dụng dụng cụ điện như thế nào để an toàn. Để tìm hiểu nội 
dung trên thì chúng ta vào bài hôm nay. 
HS định hình nhiệm vụ học tập. 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về trang bị bảo hộ an toàn điện 
a.Mục tiêu: Trình bày được trang bị bảo hộ an toàn điện 
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi 
Quan sát Hình 12.4 và cho biết tên, công dụng của một số trang bị bảo hộ an toàn 
điện. 
c. Sản phẩm: Báo cáo nhóm và hoàn thành trả lời câu hỏi 
Một số trang bị bảo hộ an toàn điện: 
1. Quần áo bảo hộ: đảm bảo an toàn thân thể đối với các hoạt động 
2. Mũ bảo hộ: bảo vệ vùng đầu 
3. Găng tay bảo hộ: bảo vệ thân thể cũng như tránh tiếp xúc trực tiếp nguồn điện 
4. Ủng/ Giày cách điện: bảo vệ chân và cơ thể khỏi nguồn điện và các tác nhân khác 
trong quá trình thi công, sửa chữa hệ thống điện. 
5. Thảm cách điện: có khả năng cách điện, chống tĩnh điện siêu ưu việt 
d. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
*Chuyển giao nhiệm vụ II.Một số trang bi bảo 
GV đưa ra câu hỏi hộ và dụng cụ bảo vệ an 
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao đổi nhóm cặp toàn điện 
bàn và trả lời câu hỏi. 1.Trang bị bảo hộ 
*Thực hiện nhiệm vụ - Trang bị bảo hộ có tác 
HS thảo luận nhóm cặp bàn và hoàn thành câu hỏi của dụng bảo vệ cho người 
GV. vận hành, sử dụng thiết bị 
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh. điện, đặc biệt những 
*Báo cáo, thảo luận người lắp đặt, sửa chữa 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận điện. 
xét và bổ sung. Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ - Trang bị bảo hộ bảo vệ 
sung. an toàn điện gòm: quần 
GV: Trang bị bảo hộ điện có vai trò như thế nào? Kể áo bảo hộ, mũ bảo hộ, 
tên một số trang bị bảo hộ lao động găng cách điện, ủng cách 
1-2HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ sung. điện, thảm cách điện . 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại kiến thức. 
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở. 
Hoạt động 2.2. Tìm hiểu về một số dụng cụ bảo vệ điện 
a.Mục tiêu: Trình bày được một số dụng cụ bảo vệ điện 
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi 
Quan sát Hình 12.5, cho biết tên và công dụng của một số dụng cụ bảo vệ an toàn 
điện có trong hình. Đặc điểm nhận biết của các dụng cụ đó là gì? 
c. Sản phẩm: Báo cáo nhóm và hoàn thành trả lời câu hỏi 
Một số dụng cụ bảo vệ điện 
- Bút thử điện: dụng cụ thông dụng để kiểm tra nhanh tình trạng của các thiết bị. 
- Kìm điện: loại kìm chuyên dụng dùng để cắt dây điện, kẹp giữ chi tiết trong quá 
trình sửa chữa điện, tay cầm được bọc bởi vật liệu cách điện. 
- Tuốc nơ vít điện: một dụng cụ dùng để siết chặt hoặc gỡ bỏ ốc vít. 
- Cờ lê điện: dùng để siết chặt hoặc gỡ bỏ ốc vít 
d. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
*Chuyển giao nhiệm vụ 2.Một số dụng cụ bảo vệ an toàn 
GV đưa ra câu hỏi điện 
GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận trao a.Bút thử điện 
đổi nhóm cặp bàn và trả lời câu hỏi. - Bút thử điện là dụng cụ thông dụng 
*Thực hiện nhiệm vụ để kiểm tra nhanh tình trạng của các 
HS thảo luận nhóm cặp bàn và hoàn thành thiết bị. 
câu hỏi của GV. - Cách sử dụng bút thử điện: Để tay 
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh. cầm bút chạm vào kẹp kim loại, đặt 
*Báo cáo, thảo luận đầu bút thử điện vào vị trí cần kiểm 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm tra. Nếu đèn báo sáng thì vị trí cần 
khác nhận xét và bổ sung. kiểm tra có điện, nếu đèn không sáng 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận thì vị trí đó không có điện. 
xét và bổ sung. b. Kìm điện 
GV: Trình bày cách sử dụng kìm điện, bút - Kìm điện là loại kìm chuyên dụng 
thử điện dùng để cắt dây điện, kẹp giữ chi tiết 
1-2HS trả lời. HS khác nhận xét và bổ sung. trong quá trình sửa chữa điện, tay 
*Kết luận và nhận định cầm được bọc bởi vật liệu cách điện GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại - Cách sử dụng kìm điện: Cầm vào 
kiến thức. phần tay cầm của kìm. Đưa đầu kìm 
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vào vị trí của dây điện hoặc chi tiết. 
vở. Sử dụng lực cho phù hợp để giữ hoặc 
 cắt. 
Hoạt động 3: Luyện tập 
a.Mục tiêu: Thực hành sử dụng một số dụng cụ bảo vệ điện 
b. Nội dung: HS tiến hành thực hành 
c. Sản phẩm: Báo cáo thực hành của các nhóm 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến 
*Chuyển giao nhiệm vụ I. Chuẩn bị 
GV yêu cầu HS nêu dụng cụ, thiết bị cần - Dụng cụ, thiết bị: bút thử điện, kìm 
thiết thực hành điện 
GV nêu nội dung và trình tự thực hành - Nguồn điện 220V 
 GV yêu cầu HS thảo luận trao đổi nhóm II. Nội dung và trình tự thực hành 
cặp bàn, hoàn thành bài tập trong thời gian -Thực hành thao tác sử dụng bút thử 
2 phút và nêu được dụng cụ và thiết bị cần điện để kiểm tra rò điện của một số đồ 
thiết để thực hành. dùng điện; cách điện của dây dẫn 
HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. điện. Ghi vào vở một số chú ý khi sử 
*Thực hiện nhiệm vụ dụng bút thử điện 
HS quan sát và thảo luận nhóm cặp bàn và - Thực hành thao tác sử dụng kìm 
trả lời câu hỏi. điện để cắt dây điện, kẹp giữ đầu dây 
GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm học sinh. điện. Ghi vào vở một số lưu ý khi sử 
*Báo cáo, thảo luận dụng kìm diện 
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm 
khác nhận xét và bổ sung. 
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận 
xét và bổ sung. 
GV yêu cầu các nhóm tiến hành thực hành 
theo nội dung và trình tự trên. 
Các nhóm tiến hành thực hành theo nội 
dung và trình tự trên. 
GV theo dõi và sửa các thao tác của HS. 
GV yêu cầu đại diện các nhóm đánh giá 
kết quả thực hành theo tiêu chí GV đưa ra. 
Đại diện các nhóm đánh giá kết quả theo 
tiêu chí GV đưa ra. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét trình bày của HS. GV chốt lại 
kiến thức. 
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào 
trong vở. 
Hoạt động 4: Vận dụng 
a.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về biện pháp an toàn điện vào thực tiễn 
b. Nội dung: Biện pháp an toàn điện 
c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4. d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
*Chuyển giao nhiệm vụ 1. Dụng cụ an toàn 
GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành nhiệm vụ: điện: kìm điện và 
1. Liệt kê các dụng cụ an toàn điện có trong gia đình em. bút thử điện. 
Quan sát và cho biết việc sử dụng và sửa chữa điện trong gia Sử dụng và sửa 
đình em đã an toàn chưa? chữa điện trong gia 
Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp GV. đình em đã an toàn. 
*Thực hiện nhiệm vụ 
HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà 
*Báo cáo, thảo luận 
HS trình bày kết quả của mình, HS khác nhận xét và bổ sung. 
*Kết luận và nhận định 
GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS. 
GV khen bạn có kết quả tốt nhất. HS nghe và ghi nhớ.