Giáo án Công nghệ 6 (Kết nối tri thức) - Tiết 19, Bài 10: Khái quát về đồ dùng điện trong gia đình - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn:10 / 2 /2024 
 CHƯƠNG IV. ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH 
 TIẾT 19. BÀI 10. KHÁI QUÁT VỀ ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH 
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải: 
1. Kiến thức 
- Nêu được cách lựa chọn và một số lưu ý khi sử dụng đồ dùng điện trong gia đình 
an toàn và hiệu quả. 
2. Năng lực 
2.1. Năng lực công nghệ 
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được cách lựa chọn một số đồ dùng điện trong gia 
đình. 
- Sử dụng công nghệ: Lựa chọn được đồ dùng điện tiết kiệm năng lượng, phù hợp 
với điều kiện gia đình. 
2.2. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ, tự học. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các 
vấn đề liên quan đến khái quát về đồ dùng điện trong gia đình, lắng nghe và phản hồi 
tích cực trong quá trình hoạt động nhóm 
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các tình huống đặt ra. 
3. Phẩm chất 
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. 
- Trách nhiệm: Tích cực trong các hoạt động. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Chuẩn bị của giáo viên 
- Giấy A4, A0, A3. Phiếu học tập. Bài tập. Ảnh. power point. 
2. Chuẩn bị của HS 
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm 
- Học bài cũ. Đọc trước bài mới. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1.Ổn định lớp 
2.Tiến trình bài dạy 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới 
a.Mục tiêu: Dẫn dắt vào bài mới 
b. Nội dung: Giới thiệu nội dung bài học 
c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ. d. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
 * Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh Hoàn thành nhiệm 
 sau vụ. 
 Làm thế nào để lựa chọn, sử dụng đồ dùng điện trong gia 
 đình an toàn, hiệu quả? 
 GV yêu cầu HS trong cùng một bàn thảo luận trong thời gian 
 2 phút và trả lời câu hỏi trên 
 HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. 
 * Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, trao đổi nhóm cặp bàn, 
 và trả lời câu hỏi trên. 
 GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
 * Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, 
 nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
 * Kết luận và nhận định: GV nhận xét trình bày của HS. 
 GV chốt lại kiến thức. 
 GV dẫn dắt vào bài mới: Khi lựa chọn và sử dụng như thế 
 nào để đem lại hiệu quả, an toàn cũng như tiết kiệm năng 
 lượng thì chúng ta vào bài hôm nay. 
 HS định hình nhiệm vụ học tập. 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
Nội dung 1: Tìm hiểu cách lựa chọn đồ dùng diện trong gia đình 
a.Mục tiêu: Nêu được cách lựa chọn khi sử dụng đồ dùng điện trong gia đình an 
toàn và hiệu quả. 
b. Nội dung: Cách lựa chọn đồ dùng điện trong gia đình 
c. Sản phẩm: Giải quyết được tình huống. 
d. Tổ chức hoạt động Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
* Chuyển giao nhiệm vụ: GV đưa ra tình huống III. Lựa chọn và sử dụng 
sau: Nhà bạn Lan thu nhập hàng tháng 5 triệu đồ dùng điện trong gia 
đồng/1 tháng. Mạng điện nhà bạn đình 
sử dụng là 220 V. Nhà bạn Lan muốn mua một 1.Lựa chọn đồ dùng điện 
chiếc nồi cơm điện, nhà bạn Lan nên lựa chọn đồ trong gia đình 
dùng điện nào dưới đây - Lựa chọn loại có thông số 
 kỹ thuật và tính năng phù 
 hợp nhu cầu sử dụng. 
 - Lựa chọn loại có khả 
 năng tiết kiệm điện 
 - Lựa chọn các thương 
 hiệu và cửa hàng có uy tín. 
 - Lựa chọn loại có giá phù 
 hợp với điều kiện tài chính 
 của gia đình. 
 - Lựa chọn đồ dùng điện 
 thân thiện với môi trường, 
 sử dụng năng lượng từ tự 
 nhiên. 
Nồi cơm điện tử cao tần Tiger Tủ lạnh panasonic 
JKTS18W 1,8 l NR-BA188PKV 
Giá bán 10.089.000 đồng Giá 6.078.000 đồng. 
GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời tình huống trên 
trong thời gian 2 phút. 
* Thực hiện nhiệm vụ: HS tự suy nghĩ và giải 
quyết tình huống. 
* Báo cáo, thảo luận: 1-2HS trình bày. 
GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. 
HS nhận xét bài làm của bạn 
* Kết luận và nhận định: GV nhận xét trình bày 
của HS. 
GV chốt lại kiến thức. 
HS ghi nhớ và ghi nội dung vào trong vở. Nội dung 2: Tìm hiểu cách sử dụng đồ dùng diện trong gia đình 
a.Mục tiêu: Nêu được cách sử dụng đồ dùng điện trong gia đình an toàn và hiệu quả. 
b. Nội dung: Cách sử dụng đồ dùng điện trong gia đình 
c. Sản phẩm: Báo cáo hoạt động nhóm 
d. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
 Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu các biện pháp an toàn đối với người sử dụng đồ dùng 
 điện trong gia đình 
 * Chuyển giao nhiệm vụ: GV phân nhóm HS(4 2.An toàn sử dụng đồ 
 HS/nhóm) dùng điện trong gia đình 
 GV phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0. a.An toàn đối với người 
 GV yêu cầu các thành viên trong nhóm tự trình bày sử dụng 
 các ý kiến của mình về các biện pháp an toàn đối - Không chạm vào chỗ 
 với người sử dụng đồ dùng điện trong gia đình vào đang có điện. 
 các vị trí 1, 2, 3, 4. Thời gian cả mỗi thành viên là 3 - Không cắm phích điện, 
 phút. đóng cầu dao, bật công tắc 
 GV phát cho mỗi nhóm HS 10 tờ giấy A4, GV yêu điện hay sử dụng đồ dùng 
 cầu các thành viên trong nhóm thống nhất ý kiến điện khi tay hoặc người bị 
 của nhóm, mỗi ý kiến ghi vào tờ giấy A4 và dán ướt. 
 vào khu vực hình tròn ở giữa. Thời gian thực hiện là -Không được vừa sử dụng 
 3 phút. vừa nạp điện, khi nạp đây 
 * Thực hiện nhiệm vụ: HS thành lập nhóm, các cần rút nguồn điện ra để 
 nhóm HS nhận giấy Ao từ GV. tránh cháy nổ. 
 Mỗi HS trình bày ý kiến của mình vào khu vực giấy - Không tiếp xúc trực tiếp 
 đã quy định. với những bộ phận của 
 HS thảo luận nhóm và làm theo yêu cầu GV. thiết bị điện có nhiệt độ 
 GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. cao hoặc đang vận . 
 * Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu các nhóm HS - Thường xuyên kiểm tra, 
 treo sản phẩm của mình lên bảng. Dựa vào phiếu sửa chữa hoặc thay thế 
 của các nhóm. GV tổng hợp để riêng những ý kiến ngay nếu đồ dùng điện bị 
 trung nhau và không trùng nhau. hư hỏng, để tránh cháy nổ, 
 GV yêu cầu HS đại diện nhóm trình bày ý kiến của hở điện gây điện giật. 
 nhóm mình. - Khi sửa các đồ điện trong 
 nhà phải ngắt nguồn điện, 
 sử dụng các dụng cụ bảo vệ Các nhóm theo dõi sản phẩm lẫn nhau, giải thích ý an toàn điện và treo biển 
kiến nhóm mình, phản biện ý kiến nhóm bạn. cấm cắm điện hoặc cử 
* Kết luận và nhận định: GV nhận xét trình bày người giám sát nguồn điện. 
của HS. - Các đồ dùng điện khi 
GV chốt lại kiến thức. không sử dụng nữa, phải 
HS ghi nhớ và ghi nội dung vào trong vở. xử lí đúng cách để tránh 
 tác hại ảnh hưởng đến môi 
 trường. 
Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu các biện pháp an toàn đối với đồ dùng điện 
* Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu các nhóm 2.An toàn sử dụng đồ 
tiến hành thảo luận và ghi ý kiến lên phiếu giấy A3 dùng điện trong gia đình 
về các biện pháp thực hiện an toàn đối với đồ dùng b. An toàn đối với đồ 
điện. Thời gian là 3 phút dùng điện 
* Thực hiện nhiệm vụ: HS thành lập nhóm. - Đặt đồ dùng điện trên 
HS thảo luận nhóm và làm theo yêu cầu GV. bề mặt ổn định hoặc cố 
GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. định chắc chắn để tránh 
* Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu đại điện nhóm 1 rơi, đổ trong quá trình 
lên dán ý kiến của nhóm mình lên bảng. Sau nhóm vận hành. 
1 các nhóm học sinh khác lần lượt lên dán với các - Hạn chế cắm chung 
yêu cầu các ý kiến trùng nhau sẽ dán chèn lên nhau. nhiều đồ dùng điện có 
Đại diện các nhóm dán sản phẩm của nhóm mình công suất lớn trên cùng 
lên bảng theo yêu cầu của GV. một ổ cắm. 
GV yêu cầu HS đại diện nhóm trình bày ý kiến của - Vận hành đồ dùng điện 
nhóm mình. theo đúng quy trình 
Các nhóm theo dõi sản phẩm lẫn nhau, giải thích ý hướng dẫn. 
kiến nhóm mình, phản biện ý kiến nhóm bạn. - Nên sử dụng đúng chức 
* Kết luận và nhận định: GV nhận xét trình bày năng của đồ dùng điện. 
của HS. - Tránh đặt đồ dùng điện 
GV chốt lại kiến thức. ở nơi ẩm ướt hoặc gần các 
HS ghi nhớ và ghi nội dung vào trong vở. nguồn nhiệt . 
 - Ngắt điện hoặc rút 
 phích cắm điện khỏi ổ 
 cắm khi không sử dụng 
 hoăc trước khi làm vê 
 sinh. Nhiệm vụ 3. Định hướng nghề nghiệp 
 * Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu một video về *Nghề điện dân dụng 
 nghề điện dân dụng Nghề điện dân dụng rất 
 GV yêu cầu HS xem và thảo luận trao đổi nhóm cặp phổ 
 bàn và trả lời câu hỏi sau trong thời gian là 2 phút. biến và gắn liền với các 
 ? Nghề điện dân dụng gắn liền với những công việc công việc như lắp đặt, 
 nào? bảo trì, sửa chữa hệ 
 HS quan sát và tiếp nhận nhiệm vụ. th ống điện và các đồ 
 * Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, trao đổi nhóm điện 
 cặp bàn và trả lời câu hỏi. 
 GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
 * Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu đại diện nhóm 
 trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ 
 sung. 
 * Kết luận và nhận định: GV nhận xét trình bày của 
 HS. 
 GV chốt lại kiến thức. 
 HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào trong vở 
Hoạt động 3: Luyện tập 
a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về khái quát đồ dùng điện trong gia đình 
b. Nội dung: Khái quát đồ dùng điện trong gia đình 
c. Sản phẩm: Giải quyết được tình huống. 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
 * Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS giải quyết tình Giải quyết tình 
 huống sau: Bạn Lan đang giặt quần áo thì hết nước. Bạn Lan huống. 
 đứng lên, tay không lau hết nước. Bạn Lan cắm phích máy 
 cơ để bơm nước, tự nhiên tay tê rần, choáng váng. Em hãy 
 giải thích hiện tượng bạn Lan gặp phải? Để khắc phục không 
 xảy ra hiện tượng trên thì chúng ta sử dụng biện pháp nào? 
 GV yêu cầu HS cùng bàn, trao đổi thảo luận và giải quyết 
 tình huống trong thời gian 2 phút. * Thực hiện nhiệm vụ: HS cùng bàn trao đổi, thảo luận và 
 giải quyết tình huống. 
 GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn. 
 * Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, 
 nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
 Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung. 
 * Kết luận và nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình bày 
 của HS. 
 GV chốt lại kiến thức. 
 HS nghe và ghi nhớ. 
Hoạt động 4: Vận dụng 
a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn. 
b. Nội dung: Khái quát về đồ dùng điện trong gia đình. 
c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ. Bản ghi trên giấy A4. 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
 * Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS về nhà hoàn Bản ghi trên giấy 
 thành yêu cầu sau: A4. 
 1.Tìm hiểu ý nghĩa của các nhãn năng lượng và cách 
 lựa chọn một đồ dùng điện sao cho tiết kiệm điện dựa 
 trên nhãn năng lượng? 
 Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp lại cho GV. 
 * Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại 
 nhà 
 * Báo cáo, thảo luận: HS trình bày kết quả của mình, HS 
 khác nhận xét và bổ sung. 
 * Kết luận và nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình bày 
 của HS. 
 GV khen bạn có kết quả tốt nhất. 
 HS nghe và ghi nhớ.