Giáo án buổi Chiều Lớp 5 - Tuần 29

ề tài.
- HS có tình yêu quê hương và trân trọng các phong tục tập quán của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học.
- Dụng cụ học vẽ.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định.
2. Kiểm tra. Sự chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới. GTB: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
* Hoạt động 1: Quan sát - Nhận xét.
? Em hãy kể tên các lễ họi mà em biết ?
? Trong các lễ hội đó thường có những hoạt động gì ? 
- Học sinh kể tên các lễ hội và các hoạt động trong các lễ hội đó.
- Học sinh nhận xét, bổ sung.
- GV giới thiệu thêm các lễ hội khác cho học sinh tham khảo.
- GV cho học sinh quan sát các tranh vẽ về đề tài ngày hội.
? Em hãy nêu các hoạt động trong các lễ hội đó ?
- GV nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động 2. Cách nặn.
? Muốn nặn được một tác phẩm về đề tai ngày hội ta cần thực hiện như thế nào ?
- Học sinh nêu các bước nặn. GV hướng dẫn học sinh các bước nặn GV vừa kết hợp thực hiện cho học sinh quan sát.
* Hoạt động 3. Thực hành.
- GV nêu yêu cầu phần thực hành. Học sinh thực hành nặn theo yêu cầu.
- GV quán xuyến lớp, đôn đốc học sinh tích cực, tự giác thực hành.
* Hoạt động 4. Nhận xét, đánh giá.
- GV cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- Gọi học sinh nêu ý kiến nhận xét, đánh giá. GV nhận xét, đánh giá chung.
4. Củng cố - Dặn dò.
- GV nhận xét giờ học. Dặn chuẩn bị đồ dùng cho bài sau.
Soạn ngày: Thứ ba ngày 12 tháng 3 năm 2013
Ngày dạy: Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2013
tiếng việt
Luyện viết bài " Tình quê hương "
I. Mục tiêu : 
	-Nghe - viết đúng chính tả một đoạn của bài " Tình quê hương " 
	- Làm đúng các bài tập chính tả viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài.
	- HS có ý thức trong giờ học
II.Các hoạt động dạy học : 
	A.Kiểm tra bài cũ : HS viết : I-ta-li, Tơ-roa, Rô-ma, Rê-mút, Rô-mô-lút.
	B.Dạy bài mới : 	1) Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài.
	2) Hướng dẫn HS nghe - viết : 
- GVgọi HS đọc đoạn viết chính tả bài "Tình quê hương"
- Đoạn văn cho em biết điều gì ? 
- GV hướng dẫn HS viết một số từ khó :
trở về, đánh giậm, con da, vệ sông, dì tôi, bánh rợm, lẩy Kiều, hát chèo.
- GV đọc cho HS viết bài.
- GV chấm, nhận xét bài viết.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS khác đọc thầm.
- HS nêu: ... 
HS viết từ khó vở nháp, bảng lớp theo hướng dẫn của GV.
- HS viết bài.
- HS đối chiếu với SGK, tự soát lỗi
3) Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học. HS chuẩn bị bài sau.
Toán
Luyện tập về số tự nhiên và phân số
I. Mục tiêu : 
	- Củng cố, khắc sâu cho HS về cách viết, đọc, số tự nhiên ; cách rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số.
	- HS vận dụng vào làm bài tập chính xác, nhanh.
II. Các hoạt động dạy học
1) Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài
2) GV hướng dẫn HS làm một số bài tập sau :
Bài tập 1 : 
a) Đọc các số : 24 356 ; 143 592 ; 6 328 457 ; 246 983 751 
b) Nêu rõ giá trị của chữ số 2 và chữ số 3 trong mỗi số trên.
- GV cho HS tự làm bài
- GV nhận xét, chốt cách đọc số tự nhiên
HS tự làm rồi chữa bài. Cụ thể : 
24 356 : Hai mươi bốn nghìn ba trăm năm mươi sáu.
143 592 : Một trăm bốn mươi ba nghìn năm trăm chín mươi hai.
Bài tập 2 : Rút gọn các phân số sau : 
- GV yêu cầu HS nêu miệng cách làm khi chữa bài.
- GV nhận xét, chữa bài, chốt về cách rút gọn phân số.
HS tự làm vào vở, một số HS lên bảng làm bài. Cụ thể : 
Bài tập 3 : Quy đồng mẫu số các phân số
và ; và ; và 
- GV yêu cầu HS nêu miệng cách làm khi chữa bài.
- GV nhận xét, chữa bài, chốt cách quy đồng mẫu số các phân số.
HS tự làm vào vở, một số HS lên bảng làm bài. Cụ thể : và 
 ; 
3. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS xem lại bài tập.
Soạn ngày: Thứ tư ngày 13 tháng 3 năm 2013
Ngày dạy: Thứ tư ngày 20 tháng 3 năm 2013
tiếng việt
Tập viết đoạn đối thoại
I. Mục tiêu : 
	- Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một số đoạn đối thoại trong kịch.
	- Biết phân vai đọc lại đoạn đối thoại vừa viết.
	- HS có ý thức trong giờ học.
II. Các hoạt động dạy học : 
	1) Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài.
	2) Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1 : 
GV gọi HS đọc bài tập
- GV theo dõi.
Bài tập 2 : 
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV gợi ý HS : 
+Các em viết tiếp đoạn đối thoại cho màn 1 ( hoặc màn 2 ) dựa theo gợi ý của lời đối thoại để hoàn chỉnh từng màn kịch.
+Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật : Giu-li-ét-ta , Ma-ri-ô.
- GV theo sát giúp HS yếu khi viết đoạn đối thoại.
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chấm điểm một số đoạn đối thoại.
- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc đúng, đọc hay.
- Một HS đọc nội dung BT1
- 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK.
HS đọc yêu cầu của bài tập trước lớp, HS khác đọc thầm.
HS theo dõi GV hướng dẫn
HS viết đoạn đối thoại vào VBT rồi nối tiếp nhau đọc đoạn đối thoại đã viết. 
Ví dụ : Màn 1 
Giu-li-ét-ta : - Không, mình đi một mình
Mình về nhà. Xa nhà đã một năm, ...
Ma-ri-ô : Mình cũng đi một mình. Mình về quê.
Giu-li-ét-ta : Thế à ? Mình rất thích ngăm cảnh biển. Cậu thích không ? 
........................
HS đọc phân vai đoạn đối thoại vừa viết trước lớp.
 3) Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau
Toán
Luyện tập về số thập phân
I. Mục tiêu : 
	- Củng cố, khắc sâu và nâng cao kĩ năng về đọc , viết , so sánh số thập phân.
	- HS vận dụng vào làm bài tập chính xác, nhanh.
II. Các hoạt động dạy học : 
	A. GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu của giờ học
	B. GV hướng dẫn HS làm một số bài tập 
Bài tập 1 : 
a) Đọc số thập phân, nêu phần nguyên, phần thập phân của số thập phân đó : 
67, 98 ; 31,456 ; 6,094 ; 55,555
b) Viết số thập phân có : 
+Sáu mươi hai đơn vị ; bốn phần mười, ba phần trăm
+Tám đơn vị ; ba phần trăm, năm phần nghìn.
+Không đơn vị ; sáu phần trăm.
+Bốn đơn vị ; hai phần trăm, năm phần nghìn
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu miệng cách đọc, cách viết số thập phân.
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài
- GV chốt về cách đọc, cách viết số thập phân.
HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn : 
a) 67,98 : Sáu mươi bảy phẩy chín mươi tám 
b)Sáu mươi hai đơn vị ; bốn phần mười, ba phần trăm : 62,43
Bài tập 2 : Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn : 
a) 22,86 ; 23,01 ; 22,68 ; 21,99 
b) 0,09 ; 0,111 ; 0,1 ; 0,091 
c) 0,93 ; 0,853 ; 0,914 ; 0,94
- GV yêu cầu HS nêu cách so sánh số sthập phân khi chữa bài.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
- GV chốt cách so sánh các số thập phân.
HS tự làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài. 
Đáp án : 
a) 21,99 ; 22,68 ; 22,86 ; 23,01 
b) 0,09 ; 0,091 ; 0,1 ; 0,111
c) 0,853 ; 0,914 ; 0.93 ; 0,94
Bài tập 3 : Viết các phân số sau thành phân số thập phân ( có trình bày cách làm )
 ; ; ; ; 
- GV yêu cầu HS tự làm rồi chữa bài.
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu miệng cách làm.
- GV nhậ xét, chốt về phân số thập phân.
HS tự làm rồi chữa bài. Chẳng hạn : 
 C. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau
Soạn ngày: Thứ năm ngày 14 tháng 3 năm 2013
Ngày dạy: Thứ năm ngày 21 tháng 3 năm 2013
kỹ thuật
Tiết số 29. Lắp máy bay trực thăng (tiết 3)
I. Mục tiêu: HS cần phải
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.
- Lắp ráp máy bay trực thăng đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành .
II. Đồ dùng dạy học.
- Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật
III. các hoạt động dạy học.
1. ổn định.
2. Kiểm tra. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Bài mới. GTB: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung bài học
Hoạt động 1. Quan sát nhận xét mẫu .
- HS quan sát mẫu máy bay đã lắp sẵn. Hỏi :
+Tác dụng của máy bay trực thăng trong thực tế? (cứu người bị nạn vùng thiên tai, lũ lụt ; phương tiện phun thuốc sâu, phân bón,...)
+Để lắp máy bay trực thăng cần lắp mấy bộ phận? (5)
- HS trình bày, lớp nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2. Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
a. Chọn chi tiết
-1 HS chọn đủ từng loại chi tiết theo bảng SGK. Xếp các chi tiết vào nắp hộp theo từng loại.
- Lớp chọn, bổ sung cho bạn.
b. Lắp từng bộ phận
- HS quan sát SGK, nêu các bộ phận cần lắp.
- Hướng dẫn lắp từng bộ phận: thân và đuôi, sàn ca bin và giá đỡ, ca bin, cánh quạt, càng máy bay
- HS làm theo hình SGK.
c. Lắp ráp máy bay trực thăng
- HS nêu các bước, một HS làm mẫu. 
- Kiểm tra sự chuyển động của máy bay.
d. Tháo rời các chi tiết xếp vào hộp
- Tháo từng bộ phận, chi tiết ngược với trình tự lắp. Xếp chi tiết vào hộp theo vị trí quy định.
1. Quan sát
- Tác dụng :
- 5 bộ phận : thân và đuôi, sàn ca bin và giá đỡ, ca bin, cánh quạt, càng máy bay
2. Quy trình
a. Chọn các chi tiết (bảng SGK)
b. Lắp từng bộ phận
- Thân- đuôi máy bay (H.2 - SGK): 
 + Thân : Lắp 4 tấm tam giác, thanh chữ U ngắn vào 2 thanh thẳng 11 lỗ
 + Đuôi : Lắp thanh thẳng 3 lỗ vào giữa 2 thanh thẳng 5 lỗ.
 + Lắp đuôi vào thân máy bay
- Sàn ca bin và giá đỡ (H.3 - SGK) : Lắp thanh chữ U dài, tấm chữ L vào hàng lỗ thứ 2 của tấm nhỏ
- Ca bin (H.4 - SGK)
- Cánh quạt (H.5 - SGK) : 
- Lắp càng máy bay (H.6 - SGK)
c. Lắp ráp máy bay trực thăng
 (H.1 - SGK)
d. Tháo rời các chi tiết, xếp vào hộp.
3. Ghi nhớ : SGK
4. Củng cố - Dặn dò.
- Nêu các bước để lắp máy bay trực thăng? Bài sau Lắp ghép mô hình tự chọn
Tiếng Việt
Luyện tập về dấu câu
I. Mục tiêu : 
	- Củng cố và khắc sâu cho HS kĩ năng sử dụng các dấu câu đã học ( dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than ).
	- HS vận dụng vào làm bài tập chính xác, nhanh.
II. Các hoạt động dạy học : 
	A. Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài
	B. GV hướng dẫn HS làm một số bài tập sau : 
Bài tập 1 : Điền dấu câu ( dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than ) vào các câu trong đoạn trích dưới đây cho đúng. 
	Yết Kiêu đục thyền giặc, chẳng may bị giặc bắt.
	Tướng giặc : - Mi là ai 
	Yết Kiêu : - Ta là Yết Kiêu, một chàng trai đất Việt
	Tướng giặc : - Mi đục chiến thuyền của ta phải không
	Yết Kiêu : - Phải 
	Tướng giặc : - Phải là thế nào
	Yết Kiêu : - Phải là phải thế
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu tác dụng của các dấu câu đó.
- GV nhận xét, chốt về cách sử dụng dấu câu.
HS tự làm rồi chữa bài. Cụ thể :