Giáo án buổi Chiều Lớp 5 - Tuần 22

i nhau đọc bài văn
HS đọc bài theo trình tự : 
+ HS 1 : Từ đầu ...toả ra hơi muối
+ HS 2 : tiếp theo ... để cho ai
+ HS 3 : Tiếp theo ... nhường nào 
+ HS 4 : Phần còn lại
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
-HS cùng bàn luyện đọc từng đoạn.
-2 HS đọc thành tiếng trước lớp.
3) Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét giờ học HS chuẩn bị bài sau.
mĩ thuật
Tiết số 22. tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm
I. Mục tiêu.
- HS biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
- HS xác định dợc vị trí của nét thanh, nét đậm và cách kẻ chữ.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
II. Đồ dùng dạy- học. 
 GV : - Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
 HS : - Vở thực hành, tẩy, thước, com pa, màu.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu.
1. ổn định.
2. Kiểm tra: 
3. Bài mới. GTB: GV giới thiệu và ghi đầu bài.
Các hoạt động của thầy và trò
Nội dung 
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- Giới thiệu một số kiểu chữ khác nhau, gợi ý HS nhận xét :
+ Sự khác nhau và giống nhau của các kiểu chữ?
+ Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ?
+ Dòng chữ nào là kiểu chữ in hoa nét thanh 
nét đậm?
- HS nêu n/x- GV n/x.Kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm là kiểu chữ mà trong một con chữ có nét thanh và nét đậm (nét to và nét nhỏ)
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kẻ chữ
- Thao tác minh hoạ bằng phấn, HS quan sát để nắm vững từng bước.
- Cho HS xem 2 dòng chữ đẹp, chưa đẹp để thấy rõ nét thanh, nét đậm, bố cục so với tờ giấy.
* Hoạt động 3: Thực hành
- HS nêu yêu cầu phần thực hành, gợi ý HS vẽ màu vào con chữ và nền cho đẹp.
- HS làm bài, giúp HS tìm màu nền, màu chữ (chữ đậm thì nền nhạt và ngược lại), cách vẽ màu (viền nét chữ trước)
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Chọn bài trưng bày. Gợi ý nhận xét: Hình dáng chữ? Màu sắc chữ và nền? Cách vẽ màu? 
1. Quan sát, nhận xét
- Kiểu chữ có nét thanh, nét đậm (nét to, nét nhỏ) có chân hoặc không có chân.
- Nét thanh : nét đưa ngang, đưa lên
- Nét đậm : nét kéo xuống
2. Cách kẻ chữ
- Tìm khuôn khổ của chữ .
- Xác định nét thanh, nét đậm từng con chữ.
- Kẻ nét thẳng bằng thước, vẽ nét cong bằng com pa hoặc tay.
Lưu ý : Nét thanh - nét đậm trong một dòng chữ có độ mỏng - dày bằng nhau.
3. Thực hành
a b m n
4. Đánh giá
- Hình dáng chữ : cân đối, nét thanh, nét đậm đúng vị trí.
- Màu sắc của chữ, nền : có đậm, có nhạt.
- Cách vẽ màu : gọn trong nét chữ.
6. Củng cố - Dặn dò.
- Khen ngợi HS vẽ bài tốt, động viên HS chưa hoàn thành bài.
- Bài sau Vẽ tranh (đề tài tự chọn). Sưu tầm tranh ảnh về nội dung em thích.
Soạn ngày: Thứ ba ngày 15 tháng 1 năm 2013
Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2013
Tiếng việt 
Luyện viết: Lập làng giữ biển
I. Mục tiêu.
- Rèn cho học sinh có kỹ năng viết đúng viết đẹp. Yêu cầu học sinh viết đúng một đoạn trong bài: Lập làng giữ biển.
II. Chuẩn bị.
Nội dung bài.
III. Lên lớp.
- GV phổ biến nhiệm vụ và yêu cầu giờ học.
- GV cho học sinh doan 1.
- Nội dung đoạn văn này nói lên điều gì ?
- Học sinh nêu nội dung đoạn văn.
? Trong bài văn này có những từ nào dễ viết sai ?
- Học sinh nêu các từ khó trong đoạn văn.
- GV đọc cho học sinh luyện viết các từ khó trong đoạn văn.
- GV lưu ý cho học sinh cách viết và trình bày bài viết.
- GV đọc cho học sinh viết bài.
- Học sinh viết xong GV cho học sinh đổi chéo vở cho nhau.
- GV đọc cho học sinh soát lỗi.
- Gọi học sinh nêu lỗi trong bài viết của bạn.
- GV tổ chức cho học sinh sửa lỗi.
IV. Củng cố – Dặn dò.
- GV nhận xét giờ học. Dặn học sinh về nhà tiết tục rèn luyện chữ viết..
ôn Toán
 Diện tích xung quanh và
 diện tích toàn phần của hình lập phương
I. Mục tiêu.
- Củng cố cho học sinh cách tính và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từ công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hộp chữ nhật 
II. Đồ dùng dạy học :
 HS chuẩn bị VBT : môn toán
III.Các hoạt động dạy học : 
	 1) GV giới thiệu và nêu yêu cầu của giờ học.
 	 2) GV định hướng kiến thức cần hoàn thiện cho HS.
	 3) Hoạt động tự học : 
- GV theo sát giúp đỡ HS yếu trong khi làm bài tập.
HS tự hoàn thiện bài tập theo phần định hướng của GV
 	4) Kiểm tra hoạt động tự học của HS 
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài
- GV chốt về cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HLP.
Kết quả : (VBT trang 26 - 27)
Bài 1 : a) 25m2 ; b) 37,5m2 
Bài 2 : Cột 1 : 4cm ; 96cm2
 Cột 2 : 100cm2 ; 600cm2
 Cột 3 : 2cm ; 4cm2
Bài 3 : a) 256cm2 ; b) 64cm2
 b) 4 lần
 5) Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét giờ học 
 HS chuẩn bị bài sau 
__________________________________	
Soạn ngày: Thứ tư ngày 16 tháng 1 năm 2013
Ngày dạy: Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2013
Tiếng Việt - tlv
Luyện tập văn kể chuyện
I. Mục tiêu : 
	- Củng cố, khắc sâu và nâng cao kiến thức về văn kể chuyện
	- HS vận dụng vào làm bài tập thực hành thể hiện khả năng hiểu một chuyện kể( về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện.
II.Các hoạt động dạy học.
 	1) Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài.
	2) GV hướng dẫn HS ôn tập về văn kể chuyện : 
- GV yêu cầu HS nêu những hiểu biết về văn kể chuyện qua câu hỏi gợi ý : 
- Thế nào là kể chuyện ? 
- Tính cách của nhân vật được thể hiện qua những mặt nào ? 
- Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào ? 
- GV, HS khác nhận xét, bổ sung.
- Là kể về một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến 1 hay nhiều nhân vật 
- tính cách của nhân vật được thể hiện qua hành động, lời nói, .....
- ...gồm 3 phần : 
+ Mở đầu
+ Diễn biến
+ Kết thúc
 3) Luyện tập : 
- GV nêu tên một số câu chuyện và yêu cầu HS nêu tên các nhân vật, tính cách nhân vật thể hiện qua lời nói, hành động và ý nghĩa của câu chuyện.
Ví dụ : Câu chuyện " Tấm Cám"
- GV nhận xét, bổ sung.
Bài tập : Hãy kể một kỉ niệm khó quên về tình bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương HS có bài văn hay, diễn đạt trôi chảy,...
HS cùng bàn trao đổi và nêu theo từng yêu cầu của GV. Cụ thể : 
- Câu chuyện có 3 nhân vật chính...
- Tính cách của nhân vật thể hiện qua cả lời nói và hành động. Ví dụ : Chị em Tấm đi bắt tép....
HS cùng bàn trao đổi, lập dàn ý rồi trình bày trước lớp.
Ví dụ : Tôi với Hương là bạn thân của nhau. Có một chuyện mà tôi với Hương không thể quên được....
 3) Củng cố - dặn dò : GV nhận xét giờ học, HS chuẩn bị bài sau.
________________________________________
ôn Toán
luyện tập
I. Mục tiêu : Giúp HS
- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và toàn phần hình lập phương
- Luyện tập vận dụng tính diện tích trong tình huống đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học : 
- HS chuẩn bị VBT : môn toán.
III. Các hoạt động dạy học : 
	 1) GV giới thiệu và nêu yêu cầu của giờ học.
 	 2) GV định hướng kiến thức cần hoàn thiện cho HS.
	 3) Hoạt động tự học : 
- GV theo sát giúp đỡ HS yếu trong khi làm bài tập
HS tự hoàn thiện một số bài tập theo phần định hướng của GV.
 	4) Kiểm tra hoạt động tự học của HS 
- GV, HS khác nhận xét, chữa bài
- GV chốt về cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của HLP
Kết quả : (VBT trang 27 - 28)
Bài 1 : Theo thứ tự : 16m2 ; 24m2
 6300cm2, 9450cm2 ; dm2 , dm2
Bài 2 : 11,25dm2
Bài 3 : 2 lần
 5) Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét giờ học . HS chuẩn bị bài sau 
Soạn ngày: Thứ năm ngày 17 tháng 1 năm 2013
Ngày dạy: Thứ năm ngày 24 tháng 1 năm 2013
kỹ thuật
Tiết số 22. Lắp xe cần cẩu (tiết 1)
I. Mục tiêu: HS cần phải
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
- Lắp được xe cần cẩu đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
II. Đồ dùng dạy học.
- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định.
2. Kiểm tra. 
3. Bài mới : GTB. GV nêu y/c và mục đích tiết học.
Các hoạt động của thầy và trò
Nội dung 
Hoạt động 1. Quan sát nhận xét mẫu .
- Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn
- Hỏi :Tác dụng của xe cần cẩu trong thực tế? để lắp xe cần cẩu cần các bộ phận nào?
- HS trình bày, lớp nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2. Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
a. Chọn chi tiết
- HS chọn đủ từng loại chi tiết theo bảng SGK. Xếp các chi tiết vào nắp hộp theo từng loại
b. Lắp từng bộ phận
- Cho HS quan sát SGK.
 Hướng dẫn lắp từng bộ phận (lắp giá đỡ, cần cẩu,các bộ phận khác...) : HS làm theo SGK, nêu cách lắp.
c. Lắp ráp xe cần cẩu
- HS nêu các bớc, một HS làm mẫu. 
- Kiểm tra sự chuyển động của cần cẩu.
d. Tháo rời các chi tiết xếp vào hộp
- Hớng dẫn cách tháo: Tháo từng bộ phận, chi tiết theo trình tự ngợc với trình tự lắp
- Xếp gọn chi tiết vào hộp theo vị trí quy định.
Hoạt động 3. Rút ghi nhớ
- Hỏi : Nêu các bước lắp xe cần cẩu?
 - 2 HS đọc ghi nhớ SGK.
1. Quan sát
- Xe cần cẩu : 5 bộ phận (giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tời, trục bánh xe)
2. Quy trình
a. Chọn các chi tiết (bảng SGK)
Tên 
SL 
Tên 
SL 
Tấm nhỏ
Thanh thẳng
Bánh đai
Trục dài
Thanh móc
1
16
3
2
1
Trục ngắn
Bánh xe
ốc vít
Trục quay
...
1
4
32
1
...
b. Lắp từng bộ phận
- Giá đỡ cần cẩu
 - lắp cần cẩu
- lắp các bộ phận khác ( ròng rọc, dây tời trục bánh xe
c. Lắp ráp xe cần cẩu
d. Tháo rời các chi tiết.
3. Ghi nhớ : SGK
4. Củng cố - Dặn dò
- Nêu các chi tiết để lắp xe cần cẩu? Dặn chuẩn bị bài sau: Lắp xe cần cẩu(tiết 2)
ôn Tiếng Việt
Luyện tập mở rộng vốn từ : Công dân
I. Mục tiêu : 
	- Củng cố và khắc sâu cho HS các từ ngữ thuộc chủ điểm " Công dân" 
	- HS vận dụng vốn từ đã học, đặt câu, viết đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân
	- HS có ý thức trong giờ học
II.Các hoạt động dạy học : 
	 	1) Giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài.
 	2) Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1 : Tìm lời giải nghĩa ở cột B thích hợp với từ ở cột A : 
 A B
 (1) Công cộng a) Không giữ kín, mà để mọi người đều có thể 
	 biết. 
 (2) Công khai
	Thuộc quyền sở hữu của toàn xã hội hoặc của 
 (3) Công hữu tập thể 
 c) Thuộc về mọi người hoặc phục vụ chung 
 cho mọi người trong xã hội. 
- GV nhận xét, chữa bài.
HS tự làm rồi chữa bài
đáp án : 1- b ; 2- a ; 3- c
Bài tập 2 : 
Xếp những từ có tiếng công cho dưới đây vào từng dòng thích hợp : 
công nhân, gia công, thủ công, công thương, b