Giáo án Âm nhạc 7 - Tiết 18: Thường thức âm nhạc Giới thiệu cồng chiêng, đàn T'rưng của Tây Nguyên. Ôn tập Bài hát Mùa xuân ơi - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 20/1/2024 
 TIẾT 18:-THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU CỒNG CHIÊNG, 
 ĐÀN T’RƯNG CỦA TÂY NGUYÊN 
 -ÔN TẬP: BÀI HÁT MÙA XUÂN ƠI 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức: 
- Nêu được đặc điểm, cấu tạo của nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên: cồng chiêng, đàn 
t’rưng 
- HS thuộc lời và hát đúng giai điệu, lời ca, sắc thái của bài hát Mùa xuân ơi. 
2. Năng lực: 
- Nhận biết được hình dáng, tên gọi và âm sắc của nhạc cụ cồng clúêng, đàn 
t’rưng khi xem biểu diễn. 
- Biết thể hiện bài hát Mùa Xuân Ơi bằng hình thức vận động cơ thể theo nhịp 
điệu. 
- Biết vận động theo nhịp điệu của bài hát SôngĐakrông mùa xuân về. 
3. Phẩm chất: 
 Qua tìm hiểu về cồng chiêng, đàn t’rưng, giáo dục HS thêm yêu thích các loại 
 nhạc cụ dân tộc, có ý thức giữ gìn, phát huy những giá trị âm nhạc, tài sản vô giá 
 do cộng đồng dân tộc Tây Nguyên sáng tạo truyền lại bao đời nay. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các 
tư liệu file âm thanh phục vụ cho tiết dạy. 
- 2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ tiết tấu. Tìm hiểu trước một vài thông tin 
về nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên qua các nguồn tư liệu. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động 1: Khởi động (mở đầu). 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về 
bài học mới 
b. Nội dung: HS lắng nghe giai điệu và chơi trò chơi 
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV 
d. Tổ chức thực hiện: 
GV cho học sinh chơi trò chơi “ Ai nhanh tay hơn” - Luật chơi: Chia 3 đội, mỗi đội cử một bạn đại diện tham gia phần chơi ghi tên 
 nốt nhạc trên khuông nhạc có sẵn. Khi GV đọc tên và hình nốt nhạc nào thì HS 
 có nhiệm vụ ghi đúng tên và hình nốt đó trên khuông. (Ví dụ La đơn, Son tròn, 
 Mi trắng,..). Đội nào ghi nhanh và chính xác nhất, đội đó giành chiến thắng 
Từ đó, dẫn dắt vào bài: 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
* Kiến thức 1: Nghe hoà tấu một bản nhạc Tây nguyên, tìm hiểu về Cồng 
chiêng, đàn T’rưng. 
a. Mục tiêu: - HS nghe cảm nhận về giai điệu mang âm hưởng của Tây Nguyên. 
b. Nội dung: HS Hiểu biết đôi nét về nhạc cụ Tây nguyên 
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 1. Nghe nhạc. 
 Nghe hoà tấu nhạc cụ Tây Nguyên 
 - G V cho HS nghe/ xem 1-2 video trích 
 đoạn hòa tấu nhạc cụ dân tộc của Tây 
 Nguyên trong đó có cồng chiêng, đan 
 t’rưng để cảm nhận 
 - Từ hoạt động nghe/ xem hoà tấu nhạc 
 cụ dân tộc, giới thiệu vào bải học. 2. Tìm hiểu Cồng chiêng, đàn t’rưng 
 (âm thanh của cồng chiêng phụ thuộc 
 Tìm hiểu cồng chiêng 
 vào kích cỡ to nhỏ khác nhau, loại có 
 - Tổ chức hoạt động nhóm: Từng cá nhân đường kính to 90 cm âm thanh vang rền 
 đưa ra những thông tin đã chuẩn bị, cùng như tiếng sấm, loại có đường kính nhỏ 
 thảo luận, thống nhất nội dung để cử đại 15 cm có âm thanh cao, trong. Dàn cồng 
 diện nhóm trình bày trước lớp. Nhóm HS chiêng đủ các cỡ khi hoà vào nhau tạo 
 giới thiệu một số video biểu diễn cồng nên âm thanh huyền bí, mang đậm màu 
 chiêng, đàn T’rưng (học liệu do HS sưu sắc của núi rừng,...). Cùng với cồng 
 tầm). chiêng, âm thanh đặc biệt của tiếng đàn 
 - GV và HS lắng nghe các nhóm trình t’rưng (lúc róc rách như tiếng suối chảy, 
 bày, các nhóm nhận xét cho nhau. GV lúc ào ào như tiếng thác đổ, lúc xào xạc 
 nhận xét, bổ sung kiến thức cần ghi nhớ. như tiếng tre trúc cây cối trong rừng mỗi 
 khi gió thổi,... tạo nên bức tranh núi 
 Tìm hiểu đàn t’rưng rừng rất đặc trưng của vùng Tây 
 - Tổ chức hoat động nhóm: Từng cá nhân Nguyên). đưa ra những thông tin đã chuẩn bị, cùng 
 thảo luận, thống nhất nội dung để cử đại 
 diện nhóm trình bày trước lớp. HS nghe/ 
 xem video độc tấu hoặc hoà tấu đàn 
 t’rưng (khuyến khích sử dụng học liệu do 
 HS sưu tầm). 
 - GV và HS lắng nghe các nhóm trình 
 bày, các nhóm nhận xét cho nhóm bạn. 
 GV nhận xét, bổ sung kiến thức cần ghi 
 nhớ. 
 - Cảm thụ âm nhạc: GV gợi mở cho HS 
 cảm nhận những nét đặc sắc qua âm sắc 
 của tiếng cồng chiêng 
 - Lưu ý: Thông qua nội dung tìm hiểu về 
 nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên, GV tích 
 hợp giáo dục ý thức bảo tồn và gìn giữ 
 những di sản văn hoá trong dạy học âm 
 nhạc. 
3. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập 
a. Mục tiêu: Học sinh hát được bài hát Mùa xuân ơi ở mức độ cao hơn 
b. Nội dung: HS tham gia hát kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp, ôn tập lại bài hát Mùa 
xuân ơi 
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo đúng yêu cầu của giáo viên 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 *Ôn bài hát Mùa xuân ơi 
 -Tổ chức ôn bài hát theo các hình thức 
 đã học từ tiết trước ở mức độ thuộc lời 
 và thể hiện được sắc thái bài hát. 
 - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) phần 
 trình bày của các nhóm. Tuyên dương nhóm/ cá nhân có phần trình bày tốt. 
 4. Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng 
 a. Mục tiêu: HS vận dụng - sáng tạo các hiểu biết về các nhạc cụ Tây Nguyên 
 b. Nội dung: HS Chia sẻ những hiểu biết của mình về nhạc cụ dân tộc đã học cho 
 bạn bè, người thân 
 c. Sản phẩm: HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu 
 biết về âm nhạc. 
 d. Tổ chức thực hiện 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học 
 *Hướng dẫn trả lời câu hỏi: Vận động theo nhịp điệu bài hát 
- Từ hai câu hỏi trong SGK, GV hướng Sông Đakrông mùa xuân về (SGK 
 dẫn HS cách tìm các từ khóa để trả lời về tr.39) 
 cấu tạo, âm sắc và cách tạo ra âm thanh - HS quan sát đoạn video hướng dẫn 
 của cồng chiêng, đàn t’rưng. các động tác múa Tây Nguyên đơn 
- Chia sẻ những hiểu biết của mình về giản bài Sông Đakrông mùa xuân về 
 nhạc cụ dân tộc đã học cho bạn bè, người (khuyến khích HS tham gia vận động, 
 thân HS tự chọn động tác phù hợp với năng - Khuyến khích HS tìm hiểu thêm các loại lực, sở thích của cá nhân). 
 nhạc cụ ở Tây Nguyên như đàn đá để mở - GV tổ chức cả lớp luyện tập từng 
 rộng sự hiểu biết, qua đó HS thêm tự hào động tác và ghép với nhạc. 
 vể sự đa dạng trong kho tàng nhạc cụ dân 
 tộc của Việt Nam. 
 - 
 *Tổng kết tiết học 
 - GV cùng HS hệ thống các nội dung và yêu cầu cần đạt của bài học. 
 - Khuyến khích HS sáng tạo các hình thức biểu diễn bài hát. 
 *Chuẩn bị bài mới: 
 - Chuẩn bị, khai thác trước các câu hỏi thường gặp trong nội dung bài đọc nhạc để 
 học Bài đọc nhạc số 4 ở tiết sau. 
 - Luyện tập tốt các nội dung đã học để trinh bày vào phần Vận dụng - Sáng tạo.