Đề thi kiểm tra học kỳ II môn Sinh học Lớp 9 - Đề A - Năm học 2010-2011 - Trường THPT Lê Quý Đôn

TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN 
THI KIỂM TRA HK II ( 2010-2011 )
MÔN SINH VẬT 9
Thời gian làm bài: 45 phút; 
Họ, tên thí sinh:............................LỚP .........................................
Số báo danh:.................................STT..............................................
	ĐỀ A
A. TRẮC NGHIỆM :2 ĐIỂM 
Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất trong các câu sau : 
Câu 1 : Sinh vật nào sau đây thường là mắt xích cuối cùng của chuỗi thức ăn.
Vi sinh vật phân giải.	c. Động vật ăn thịt
Động vật ăn thực vật	d. Cả b và c
Câu 2: Chuỗi và lưới thức ăn được hình thành trên cơ sở mối quan hệ sau đây
Quan hệ dinh dưỡng giữa các loài sinh vật.
Quan hệ cạnh tranh về chỗ ở giữa các loài sinh vật.
Quan hệ sinh sản giữa các cá thể cùng loài.
Cả a, b và c.
Câu 3: Quan hệ giữa hai loài sinh vật trong đó cả hai bên cùng có lợi là mối quan hệ nào
a. Hội sinh
b.Cộng sinh
c.Kí Sinh
d.Cạnh tranh
Câu 4: Giun đũa sống trong ruột người là ví dụ về mối quan hệ 
a.Cộng sinh
b.Hội sinh
c.Cạnh tranh
d.Kí sinh
Câu 5: Ngoài việc cung cấp gỗ quý rừng có tác dụng gì cho môi trường sống của con người?
Cung cấp các động vật quí hiếm.
Thải khí CO2 giúp cho cây trồng khác quang hợp.
Điều hoà khí hậu, chống xói mòn, ngăn chặn lũ lụt.
Là nơi trú ẩn của nhiều loài động vật.
Câu 6 : Biện pháp nào có tác dụng lâu dài hạn chế ô nhiễm môi trường là:
Trồng nhiều cây xanh
Xây dựng nhà máy xử lí rác
Xây dựng nhiều nhà máy, khu công nghiệp
Tuyên truyền giáo dục con người nâng cao ý thức bào vệ mối trường 
Câu 7 : Quần thể ngừời có một số đặc điểm kinh tế - xã hội nào sau đây mà quần thể sinh vật không có?
Pháp luật, hôn nhân	c. Kinh tế
Giáo dục, văn hóa	d. Cả a, b và c.
 Câu 8 : Sinh vật nào được coi là mắt xích chung trong sơ đồ sau đây?
Rau cải -> Sâu đo -> Chim ăn sâu bọ -> Chim ăn thịt -> Vi sinh vật.
Cỏ -> Châu chấu
a. Sâu đo	b. Châu chấu	 c. Chim ăn thịt	d. Chim ăn sâu bọ.
Tt B. TỰ LUẬN : 8 ĐIỂM 
1.Nêu những tác hại của ô nhiễm môi trường đến sức khỏe của con người . 
2.Mỗi học sinh cần làm gì để bảo vệ môi trường ? 
3. Phân biệt tài nguyên tái sinh với tài nguyên không tái sinh ? Vì sao phải sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên ?
BÀI LÀM :