Đề giới thiệu kiểm tra năng lực thi giáo viên dạy giỏi môn Toán - Năm học 2015-2016 - Trường THCS Thanh Bình (Có đáp án)

UBND HUYỆN THANH HÀ
TRƯỜNG THCS THANH BÍNH
ĐỀ GIỚI THIỆU KIỂM TRA NĂNG LỰC THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI NĂM HỌC 2015-2016 LẦN 1
MÔN: TOÁN
Thời gian làm bài: 60 phút
( Đề này gồm 03 câu, 01 trang)
Số phách
(Do Trưởng phòng
GD&ĐT ghi)
Người ra đề
(Ký và ghi rõ họ tên)
Xác nhận của Ban giám hiệu
(Ký tên, đóng dấu)
Số phách
(Do Trưởng phòng
GD&ĐT ghi)
Phần phách.
 ĐỀ BÀI
	Câu 1 ( 2 điểm): Đồng chí hãy kể tên một số biện pháp đổi mới PPDH nhằm phát huy năng lực học sinh?
	Câu 2 ( 4 điểm): Đồng chí hãy nêu các yêu cầu 2,3,4,6,10 của Phiếu đánh giá, xếp loại giờ dạy kèm theo Quyết định số 1156/QĐ-SGD&ĐT ngày 28/8/2015 của Sở GD&ĐT Hải Dương về việc ban hành phiếu đánh giá, xếp loại giờ dạy của giáo viên.
	Câu 3 ( 4 điểm): Tính giá trị của hàm số y = 
tại 
.. Hết ..
.. 	Phần phách ....
UBND HUYỆN THANH HÀ
TRƯỜNG THCS THANH BÍNH
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA NĂNG LỰC THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI NĂM HỌC 2015-2016 LẦN 1
MÔN:TOÁN
 (hướng dẫn chấm  gồm 03 trang)
Số phách
(Do Trưởng phòng
GD&ĐT ghi)
Người ra đề
(Ký và ghi rõ họ tên)
Xác nhận của Ban giám hiệu
(Ký tên, đóng dấu)
Số phách
(Do Trưởng phòng
GD&ĐT ghi)
Phần phách.
Câu
Đáp án
Điểm
 Câu 1
( 2 điểm)
Cải tiến các PPDH truyền thống
Kết hợp đa dạng các PPDH
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề 
Vận dụng dạy học theo tình huống
Vận dụng dạy học định hướng hành động
Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học và công nghệ thông tin hợp lý hỗ trợ dạy học
Sử dụng các kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo. Chú trọng các phương pháp dạy học đặc thù bộ môn.
 - Bồi dưỡng phương pháp học tập tích cực cho học sinh
0.25
0.25
0.25
0.25
0.25
0.25
0.25
0.25
.. 	Phần phách ....
Câu
Đáp án
Điểm
 Câu 2
( 4 điểm)
 Yêu cầu 2: Kế hoạch tổ chức hoạt động dạy học phù hợp, logic và đảm bảo tiến trình sư phạm; Định hướng sử dụng thiết bị dạy học và phương án kiểm tra, đánh giá hợp lí.
0.8
 Yêu cầu 3: Nội dung chính xác, khoa học, rõ trọng tâm, có sự tích hợp, liên hệ thực tế, đảm bảo tính giáo dục.
0.8
 Yêu cầu 4: Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích cực, chủ động: Phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập hợp lí; các biện pháp hỗ trợ và khuyến khích hoạt động hiệu quả.
0.8
 Yêu cầu 6 : Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong thực hiện nhiệm vụ học tập và trình bày, trao đổi, thảo luận kết quả học tập.
0.8
 Yêu cầu 10 : Mức độ hoàn thành mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ, định hướng phát triển năng lực: Học sinh nắm vững trọng tâm, có khả năng vận dụng kiến thức để giải quyết bài tập và vấn đề thực tiễn.
0.8
 Câu 3
( 4 điểm)
Đặt khi đó 
Ta có 
nên
Thực hiện phép chia cho ta được thương là và dư là 2042. Tức là 
Vì nên 
Vậy 
1
0.5
0.5
1
0.5
0.5