Đạo đức em là học sinh lớp 1

 được tốt.
- Cách tiến hành: Hát bài “Đi đến trường”.
- Thực hiện theo lớp.
4. Hoạt động 4: Kể chuyện theo tranh (10’).
- Hoạt động cặp.
- Mục tiêu: Rèn kĩ năng giới thiệu về bạn HS lớp 1.
- Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận theo cặp về nội dung các bức tranh.
- Gọi HS lên trình bày trước lớp.
- GV kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện.
- Kể nội dung từng tranh.
*Chốt: Khi đã là HS lớp 1 em sẽ có cô giáo mới, bạn bè mới…
- Theo dõi.
5. Hoạt động 5: Múa hát, đọc thơ về trường em (10’).
- Hoạt động cá nhân .
- Mục tiêu: Rèn HS tình yêu trường lớp, bạn bè.
- Cách tiến hành:
- Cho HS thi đua hát, kể chuyện… về lớp, trường.
*Chốt: Trẻ em có quyền được đi học…
- Theo dõi nhận xét bạn.
- Theo dõi.
6. Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’)
- Nêu lại phần ghi nhớ. – Hs đọc nhiều lần
- Xem trước bài: Gọn gàng sạch sẽ. – Hs nghe & ghi
Đạo đức*
 ễn: Em là học sinh lớp 1 (Tiết2).
I. Mục tiêu:
 - Thụng qua tiết thực hành ụn tập giỳp Hs hiểu những quyền cơ bản của trẻ em. Trẻ em có quyền được đi học, có quyền có họ tên.
 - Luyện tập kỹ năng sống biết tự giới thiệu bản thân mình với các bạn trong lớp 1. Tự tin khi giao tiếp chỗ đông người, 
 - Có ý thức vươn lên, phấn đấu học giỏi. Tự tin trong cuộc sống
II. Đồ dùng:
- GV: cỏc tỡnh huống cho Hs thảo luận.
- HS: sưu tầm một số cõu chuyện.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Giới thiệu về một bạn trong lớp.	 - 2 – 3 Hs đứng tại chỗ giới thiệu. 
 - Hs trong lớp nhận xột, bổ xung
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài - HS đọc đầu bài.
3. Hoạt động 3: Nội dung bài mới(5’).
- Hoạt động .
a, ễn luyện kiến thức bài cũ.
- Gv nờu hệ thống cõu hỏi để Hs củng cố kiến thức bài cũ 
- Thực hiện theo lớp.
- Hs thảo luận theo lớp & nờu ý kiến của mỡnh
b, Kể chuyện theo tranh .
- Hoạt động cặp.
- Mục tiêu: Rèn kĩ năng giới thiệu về bạn HS lớp 1.
- Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận theo cặp về nội dung các bức tranh.
- Gọi HS lên trình bày trước lớp.
- GV kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện.
- Hs thảo luận theo cặp đụi
- Kể nội dung từng tranh.
- Hs nghe, ghi nhớ & kể lại
*Chốt: Khi đã là HS lớp 1 em sẽ có cô giáo mới, bạn bè mới…
- Theo dõi.
5. Hoạt động 5: Liờn hệ thực tế .
- Hoạt động cá nhân .
- Mục tiêu: Hs kể những cõu chuyện của mỡnh (hoặc) được chứng kiến về cỏc tỡnh huống gặp mặt hay làm quen
- Cách tiến hành:
- Cho HS lần lượt đứng tại chỗ kể chuyện
- Hs chuẩn bị cỏc cõu chuyện mà Gv đó dặn trước.
- HS lần lượt đứng tại chỗ kể chuyện
- Theo dõi nhận xét bạn.
- Bổ xung cho cõu chuyện hoàn chỉnh
*Chốt: Trẻ em có quyền được đi học…
- Theo dõi.
6. Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5’)
- Nêu lại phần ghi nhớ. 	- 2 – 3 Hs đọc gi nhớ của bài ( SGK)
- Xem trước bài: Gọn gàng sạch sẽ. – Hs nghe & ghi nhớ
Đạo đức
 Gọn gàng, sạch sẽ (Tiết1).
I. Mục tiêu:
- HS biết được như thế nào là gọn gàng, sạch sẽ. Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. 
- Biết lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng sach sẽ. Tạo ý thức hàng ngày luôn gọn gàng, sạch sẽ
- HS biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 1.
- Học sinh: Bài tập đạo đức.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Vào lớp 1 có gì vui? - 2 Hs đứng tại chỗ trả lời cõu hỏi
- Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp 1? - Hs trong lớp nhận sột, bổ xung
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài - HS đọc đầu bài.
3. Hoạt động 3: Nhận xét về cách ăn mặc của bạn 
*Mục tiêu: Biết thế nào là ăn mặc gọn gàng. 
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát và nhận xét các bạn trong lớp xem bạn nào đầu tóc, quần áo gọn gàng sạch sẽ?
- Vì sao em cho là bạn đó gọn gàng sạch sẽ?
- Hoạt động cá nhân.
- Tự trả lời theo quan điểm của mỗi em.
- Hs trong lớp nhận sột, bổ xung
- GV khen HS nhận xét tốt.
- Theo dõi.
4.Hoạt động 4: Làm bài tập 1 
 *Mục tiêu: Biết nhận xét và sửa lại cách ăm mặc cho gọn gàng sạch sẽ.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát tranh và tìm xem bạn nào ăm mặc gọn gàng, sach sẽ? Vì sao em cho như thế là gọn gàng?
- Nêu cách sửa để trở thành gọn gàng, sạch sẽ?
- Hoạt động cá nhân.
- Bạn đầu tóc buộc gọn, quần áo sạch cài cúc đúng.
- Chải tóc, cài cúc không lệch.
- Theo dõi
*Chốt: Đi học cần ăn mặc sạch gọn, đầu tóc chải buộc gọn
- 2 – 3 Hs nhắc lại
5. Hoạt động 5: Làm bài tập 2. 
- Hoạt động cá nhân.
*Mục tiêu: Biết chọn quần áo đi học phù hợp.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS chọn 1 bộ quần áo nam, 1 bộ quần áo nữ cho bạn mà em cho là phù hợp sau đó giải thích cách chon của mình.
*Chốt: Cần mặc quần áo phẳng phiu, lành lặn, không xộc xệch.
6. Hoạt động 6: Củng cố- dặn dò (5’)
- Nêu lại phần ghi nhớ.
- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Tiết 2.
- Lên thuyết trình trước lớp.
- Hs nờu cỏc yờu cầu của quần ỏo :
 + Sạch sẽ, khụng cú vết bẩn
 + Phẳng phiu, khụng nhăn nhỳm
- 2 – 3 Hs nhắc lại
- Hs đọc nhiều lần ghi nhớ
- Hs nghe & ghi nhớ
Đạo đức*
 ễn: Gọn gàng, sạch sẽ.
I. Mục tiêu:
-Thụng qua tiờ́t ụn tọ̃p giúp Hs biết được như thế nào là gọn gàng, sạch sẽ. Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. 
- Rèn kỹ năng & biết lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng sach sẽ. Tạo ý thức hàng ngày luôn gọn gàng, sạch sẽ
- HS biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 1.
- Học sinh: cõu chuyợ̀n liờn hợ̀.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
-vì sao chúng ta luụn phải gọn gàng? - 2 Hs đứng tại chỗ trả lời cõu hỏ
 - Hs trong lớp nhận sột, bổ xung
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
- Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài - HS đọc đầu bài.
3. Hoạt động 3: ễn tọ̃p kiờ́n thức đã học 
*Mục tiêu: Hs nhớ lại kiờ́n thức bài là biết thế nào là ăn mặc gọn gàng. 
*Hợ̀ thụ́ng cõu hỏi :
- Em hãy kờ̉ tờn mụ̣t sụ́ bạn trong lớp luụn có ý thức gọn gàng sạch sẽ.
- Vì sao em cho là bạn đó gọn gàng sạch sẽ?
- Hoạt động cá nhân.
- Tự trả lời theo quan điểm của mỗi em.
- Hs trong lớp nhận sột, bổ xung
- GV tụ̉ng hợp kiờ́n thức & rút ra kờ́t luọ̃n cho bài học
- Theo dõi.
- Hs đọc nhiờ̀u lõ̀n kờ́t luọ̃n
4.Hoạt động 4: sử lý tình huụ́ng 
 *Mục tiêu: Biết nhận xét và sửa lại cách ăm mặc cho gọn gàng sạch sẽ.
* Gv nờu các tình huụ́ng đờ̉ Hs thảo luọ̃n:
- Yêu cầu HS quan sát tranh và tìm xem bạn nào ăm mặc gọn gàng, sach sẽ? Vì sao em cho như thế là gọn gàng?
- Nêu cách sửa để trở thành gọn gàng, sạch sẽ?
- Hoạt động nhóm. Hs chia mụ̃i tụ̉ thành mụ̣t nhóm
- Bạn đầu tóc buộc gọn, quần áo sạch cài cúc đúng.
- Chải tóc, cài cúc không lệch.
* Tụ̉ng kờ́t Đi học cần ăn mặc sạch gọn, đầu tóc chải buộc gọn
- 2 – 3 Hs nhắc lại
5. Hoạt động 5: Liờn hợ̀. 
- Hoạt động cá nhân.
*Mục tiêu: Hs kờ̉ lại những cõu chuyợ̀n mà mình biờ́t (hay) qua sách báo
*Cách tiến hành:
- Hs lõ̀n lượt kờ̉ chuyợ̀n vờ̀ mụ̣t người banjcos tác phong & ý thức luụn gọn gàng sạch sẽ
*Kờ́t luọ̃n: Cần mặc quần áo phẳng phiu, lành lặn, không xộc xệch.
6. Hoạt động 6: Củng cố- dặn dò (5’)
- Nêu lại phần ghi nhớ.
- Về nhà học bài, xem trước bài: Tiết 2.
- Lên thuyết trình kờ̉ chuyợ̀n trước lớp.
- Hs trong lớp nhọ̃n xét, bụ̉ xung đờ̉ hoàn thiợ̀n cho cõu chuyợ̀n của bạn.
- 2 – 3 Hs nhắc lại
- Hs đọc nhiều lần ghi nhớ
- Hs nghe & ghi nhớ
Đạo đức
 Gọn gàng sạch sẽ (Tiết2).
 I. Mục tiêu:
 - HS nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. Như đầu tóc, quần áo, giày dép. 
 - Biết lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng sach sẽ. sẽ được mọi người quý mến tôn trọng. Tập thói quen, nề nếp gọn gàng, sạch sẽ hàng ngày.
 - Giáo dục HS biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 3.
- Học sinh: Bài tập đạo đức.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu: 
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
- Kiểm ra cách ăn mặc, đầu tóc của HS.
2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài 
 - Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài
3. Hoạt động 3: Làm bài tập 3
* Mục tiêu: 
 - Giúp HS thấy được những việc cần làm để gọn gàng sạch sẽ.
* Cách tiến hành:
- Gọi 2 HS lên trực quan
- HS đọc đầu bài.
- Hoạt động theo nhóm.
- quần áo, giày dép, đầu tóc…
- Yêu cầu các cặp trao đổi theo các câu hỏi sau: ? Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì
 ? Bạn có gọn gàng sạch sẽ không
 ? Em có muốn làm như thế không?
- Gọi một vài nhóm lên trao đổi trước lớp.
- Bạn đang chải đầu, tắm, cắt móng tay, như thế là gọn gàng sạch sẽ, 
 -Em có muốn làm như bạn hàng ngày không.
*Chốt: Chúng ta nên học tập các bạn.
4. Hoạt động 4: Giúp bạn sửa sang quần áo 
- Theo dõi.
- Hoạt động theo cặp.
* Mục tiêu: Thực hành sửa sang quần áo cho gọn gàng.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS giúp bạn sửa sang quần áo đầu tốc, dầy dép cho gọn.
- Nhận xét tuyên dương đôi làm tốt.
- Tự sửa sang cho nhau.
- HS hoạt động theo cặp: tự sửa quần áo…. cho nhau
- các cặp làm tốt lên bảng đứng trực quan
5. Hoạt động 5: Hát bài “ Rửa mặt như mèo.
6. Hoạt động 6: Củng cố- dặn dò 
- Nêu lại phần ghi nhớ.
- xem bài: Giữ gìn sách vở đồ dùng
- 2 – 3 Hs hát cá nhân( cả lớp vỗ tay theo nhịp)
- Hát tập thể.
- 2 – 3 Hs nêu
- Hs nghe & ghi nhớ
Đạo đức*
 Ôn: Gọn gàng sạch sẽ .
 I. Mục tiêu:
- Thông qua tiết luyện tập giúp Hs biết được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. Như đầu tóc, quần áo, giày dép. 
- Hình thành kỹ năng & Biết lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng sach sẽ. sẽ được mọi người quý mến tôn trọng.
- Giáo dục HS biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài tập 3.
- Học sinh: Các câu chuyện liên hệ.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
 - Kiểm ra cách ăn mặc, đầu tóc của HS
2.Hoạt động 2: Nội dung ôn tập
a.Giới thiệu bài.
- Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài 
b. Ôn nội dung bài cũ
- Gọi 2 HS lên trực quan
- HS đọc đầu bài.
- Gv hướng dẫn ôn tập bằng hệ thống câu hỏi: 
 ? Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì
 ? Bạn có gọn gàng sạch s