Bảng thuyết minh đồ dùng dạy học tự làm hội thi đồ dùng hoc tập cấp huyện năm học 2011 – 2012

PHÒNG GD – ĐT TRÀ ÔN
TRƯỜNG THCS PHÚ THÀNH
BẢNG THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM
HỘI THI ĐDDH CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2011 – 2012
Tên đồ dùng: MÔ HÌNH ĐỘNG TÁC THỂ DỤC
Bộ môn: thể dục
Họ và tên GV: Nguyễn Hoàng Nhã
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA ĐDDH:
	- Giúp HS hứng thú trong giờ học, khắc sâu kiến thức dễ dàng hình thành kĩ năng, kĩ xảo vậng động và phát triển thể lực. Với phương tiện trực quan không cầu kì phức tạp, có thể sử dụng lâu dài và hiệu quả.
	- Chỉnh sửa tư thế hình nhân cho các động tác khác nhau.
III. CÁCH LÀM: 
Chọn một mảnh tôn (80 x 100cm) làm nền.
Cắt và nối các bộ phận của hình nhân từ các mảnh tôn nhỏ.
Nam châm làm chân đế
III. CÁCH THỰC HIỆN:
	Khi dạy động tác mới, gv có thể gắn các hình nhân lên và biểu diển tư thế hình nhân phù hợp với nội dung bài học. Có thể cho học sinh tạo tư thế hình nhân để xây dựng động tác mới.
IV. HIỆU QUẢ SỬ DỤNG:
Bài dạy: có thể sử dụng cho các nội dung: chạy, nhảy cao, nhảy xa, bật nhảy, đá cầu, bài thể dục phát triển chung.
Lớp dạy: sử dụng cho tất cả khối lớp.
Đồ dụng có các ưu điểm:
- Dễ sử dụng, ít tốn kém, phạm vi sử dụng rộng, lâu dài. 
- Thông qua hình nhân GV có thể biểu diễn những động tác trên không.
- Giúp học sinh tập trung chú ý bài học, khắc sâu kiến thức cho từng động tác, học sinh có thể tự điều chỉnh động tác ở mô hình.
Duyệt của tổ trưởng	 GV thực hiện
Nguyễn Hoàng Nhã
PHÒNG GD – ĐT TRÀ ÔN
TRƯỜNG THCS PHÚ THÀNH
BẢNG THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM
HỘI THI ĐDDH CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2010 – 2011
- Tên đồ dùng: BẢNG CÀI ĐA NĂNG
- Bộ môn: Mĩ thuật
- Họ và tên GV: Hồ Thanh Thủy 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA ĐDDH:
	- Phát huy tính sáng tạo của học sinh.
	- Nâng cao nhận thức thẩm mĩ cho việc dạy và học.
	- Học sinh tích cực, hứng thú trong học tập.
II. CÁCH LÀM:
	Dán kéo lên giấy rôki 2 mặt, tạo 4 túi đựng màu vẽ. Trang trí các khung
III. CÁCH THỰC HIỆN:
Mặt trước đồ dùng gắn các bước vẽ minh họa. Mặt sau gắn bài tham khảo, tranh ảnh họa sĩ, chơi trò chơi “hái hoa dâng chủ”, ghi nội dung câu hỏi tóm tắt bài học (ở những bài thường thức mĩ thuật).
IV. PHẠM VI SỬ DỤNG CỦA ĐDDH:
1.Bài dạy: có thể sử dụng cho tất cả các bài: vẽ tranh, vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, thường thức mĩ thuật.
Lớp dạy: sử dụng cho tất cả khối lớp.
Đồ dụng có các ưu điểm:
Dễ làm, dễ sử dụng, ít tốn kém, phạm vi sử dụng rộng, bảo quản lâu dài.
Tăng tính thẩm mĩ cho bài vẽ.
Giúp học sinh tập trung chú ý bài học, khắc sâu kiến thức cho học sinh.
Duyệt của tổ trưởng	GV thực hiện
 Hồ Thanh Thủy