Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên - Nguyễn Tiến Lợi

Họ và tên: Nguyễn Tiến Lợi
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học xã Tân Ân
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Nội dung bồi dưỡng 1
Đề bài:
1. Nêu các vấn đề cơ bản và những quan điểm mới của Đảng trong Kết luận Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XI). 
 2. Nêu các nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2013 - 2014 đối với đơn vị trường thầy (cô) đang công tác.
 BÀI LÀM
Câu1: Các vấn đề cơ bản và những quan điểm mới của Đảng trong Kết luận Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XI) cụ thể như sau:
Thứ nhất, Kết luận về tổng kết việc thi hành Hiến pháp năm 1992 và một số nội dung cơ bản cần sửa đổi, bổ sung Hiến pháp năm 1992.
- Tổng kết việc thi hành Hiến pháp năm 1992 
- Về những vấn đề cơ bản định hướng việc sửa đổi Hiến pháp năm 1992. 
Thứ hai, Kết luận về tổng kết thực hiện Nghị quyết Trung ương 7 (khóa IX) về tiếp tục đổi mới chính sách, pháp luật về đất đai trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
- Những hạn chế, bất cập trong thực hiện đường lối, chính sách đất đai:
- Định hướng đường lối, chính sách đất đai trong thời gian tới.
Thứ ba, Nghị quyết "Một số vấn đề về chính sách xã hội giai đoạn 2012-2020".
- Thành tựu, hạn chế trong thực hiện chính sách xã hội
- Định hướng chính sách xã hội giai đoạn 2012-2020 .
Thứ tư, Kết luận về một số vấn đề về tiền lương và định hướng cải cách tiền lương đến năm 2020.
- Kết quả đạt được và hạn chế, bất cập
- Một số nội dung thực hiện trong năm 2012 và 2013
- Định hướng cải cách chính sách tiền lương đến năm 2020.
Thứ năm, Kết luận về việc tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 3 (khóa X) "Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác phòng, chống tham nhũng, lãng phí".
Câu 2: Các nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2013 - 2014 đối với đơn vị trường tôi đang công tác là:
- “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”
-Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; 
-Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và kiểm tra, đánh giá; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; Tiếp tục triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, nghỉ bán trú tại trường theo chương trình Seqap.
- Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục.
- Duy trì, cũng cố và nâng cao chất lượng PCGDTH đúng độ tuổi. Duy trì trường đạt chuẩn quốc gia Mức độ 1 phấn đấu xây dựng đạt Mức độ 2. Tiết kiệm kinh phí, đầu tư mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ dạy – học.
- Tiếp tục đổi mới công tác quản lí, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và trong quản lí.
- Tiếp tục phát huy hiệu quả công tác phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, ” trường học an toàn” của năm học trước. 
Họ và tên: Nguyễn Tiến Lợi
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học xã Tân Ân
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Nội dung bồi dưỡng 2 (dành cho CBQL, giáo viên tiểu học và THCS)
Đề bài:
	Theo thầy (cô) công tác Bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trong giai đoạn hiện nay có cần thiết không? Vì sao?. Trình bày 01 yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng mà thầy (cô) tâm đắc nhất.
BÀI LÀM
 Theo tôi công tác BDTX cho giáo viên trong giai đoạn hiện nay là rất cần thiết. Vì một số yếu tố sau:
	Thứ nhất: BDTX giáo viên nói chung và giáo viên Tiểu học nói riêng nhằm nâng cao năm lực chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên nói chung và giáo viên Tiểu học nói riêng với yêu cầu phát triển giáo dục hiện nay và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên nói chung và giáo viên Tiểu học nói riêng. 
Thứ hai: Công tác chuyên môn là nhiệm vụ chính của GV. Để đáp ứng yêu cầu đổi mới của sự nghiệp giáo dục & xu thế phát triển của xã hội, mỗi GV phải thường xuyên học tập, bồi dưỡng để không ngừng nâng cao tay nghề, chuyên môn nghiệp vụ.
 Thứ ba: BDTX nhằm giúp mỗi GV cập nhật kịp thời những đổi mới về nội dung chương trình, phương pháp dạy - học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy - học; BDTX giúp cho giáo viên có kỹ năng dạy học theo chương trình tích cực, đổi mới cách đánh gía HS; Bồi dưỡng phương pháp tự học, học hợp tác trong nhóm chuyên môn và biết tự đánh gía kết quả BDTX có kết hợp với đánh giá của đồng nghiệp & HS để điều chỉnh quá trình dạy và học.
	Thứ tư: BDTX giúp cho giáo viên cập nhật những nội dung mới về tình hình chính trị, những quan điểm chỉ đạo của Đảng, Nhà nước về các nghị quyết xây dựng và bảo vệ tổ quốc, phát triển kinh tế - văn hóa – xã hội.
	Trình bày 01 yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng mà thầy (cô) tâm đắc nhất.
	Chuẩn nghề nghiệp GVTH giúp cho các GV không ngừng phấn đấu, nâng cao năng lực cạnh tranh về trình độ, phương pháp, kỹ năng giảng dạy trong nhà trường. Đây là một cơ hội tốt để đội ngũ có thể phát huy thế mạnh của mình, bổ sung những mặt còn yếu và thiếu. Điều này sẽ giảm bớt được tình trạng nhiều GV không tự rèn luyện, đổi mới cách dạy học. 
	Trong các yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng, bản thân tôi thấy yêu cầu nào của chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng cũng quan trọng và yêu cầu nào của chuẩn nghề nghiệp cũng tâm đắc. Sau đây tôi trình bày 01 yêu cầu chuẩn nghề nghiệp mà tôi cho rằng trong giai đoạn hiện nay tâm đắc nhất cần bồi dưỡng đó là ở Chuẩn lĩnh vực phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị. Cụ thể: 
	Về yêu cầu Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và cộng đồng. Bao gồm các tiêu chí sau: 
a) Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh;
b) Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu; được đồng nghiệp, nhân dân và học sinh tín nhiệm;
c) Không có những biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và giáo dục;
d) Có tinh thần tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất, đạo đức, trình độ chính trị chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ.