Bài giảng Tuần 10 - Tiết 19: Phản ứng hoá học ( tiết 2)

Ngày soạn:26/10/2008 
Ngày dạy :30/10/2008
Tuần 10
 Tiết 19: Phản ứng hoá học ( tiết 2)
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan: . phản ừng hoá học là quá trình làm biến đổi chất này thành chất khác. Bản chất của phản ứng là sự thay đổi liên kết giữa các nguyên tử làm cho phân tử này biến đổi thành phân tử khác.
I Mục tiêu .
 1. Kiến thức: 
 - Biết được có phản ứng hoá học xảy ra khi các chất tác dụng tiếp xúc với nhau, có trường hợp cần đun nóng, có mặt chất xúc tác ( Là chất kích thích cho phản ứng xảy ra nhanh hơn và giữa nguyên không biến đổi.
 - Biết các nhận biết phản ứng hoá học dựa vào dấu hiệu có chất mới tạo ra có tính chất khác so với chất ban đầu ( màu sắc trạng thái...) toả nhiệt và phát sáng cũng có thể là dấu hiệu của phản ứng hoá học.
 2. Kỹ năng:
 Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét.
3.Thái độ: HS giải thích các hiện tượng trong tự nhiên -> Ham thích học tập bộ môn.
II Chuẩn bị :
1.Đồ dùng
 - Hoá cụ: ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, giá ống nghiệm, kẹp gấp, ống hút.
 - Hoá chất: Dung dịch Axit HCl; Kẽm viên. 
2.Phương pháp:Nêu vấn đề,giải quyết ván đề,sử dụng bài tập,hoạt động nhóm
III các hoạt động dạy và học
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
III. Khi nào có PƯHH xảy ra?
- Các chất phản ứng được tiếp xúc với nhau có trường hợp cần đun nóng có phản ứng cần có mặt chất xúc tác
 Hoạt động 1. ổn định tổ chức.
 Hoạt động 2. Kiểm tra:
 Thế nào là phản ứng hoá học? Cho VD?
 Hoạt động 3. Bài mới:
HĐ3.1
- GV treo bảng phụ đề bài kiểm tra: Giải phương trình chữ của phản ứng.
+ kim loaị sắt tác dụng với dung dịch Aitsunfurich sinh ra khí Hiđro và Sắt(II)sunfat: Hãy cho biết trong quá trình phản ứng lượng chất nào giảm dần, lượng chất nào tăng dần.
- GV gọi 1 HS nhận xét bài làm của bạn.
- GV kiểm tra HS dưới lớp.
- Tổ chức tình huống: Tiết học trước chúng ta đã biết quá trình biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là PƯHH nhưng khi nào có PƯHH xảy ra? và làm thế nào nhận biết có PƯHH xảy ra?
- Bài học hôm nay giúp chúng ta giải quyết vấn đề.
HĐ3.2 Khi nào có PƯHH xảy ra?
- GV: Muốn có PƯHH xảy ra các chất phản ứng được tiếp xúc với nhau qua các thí nghiệm quan sát được các em hãy cho thí dụ.
- GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm biểu diễn phản ứng của Kẽm với dung dich HCl -> chính tỏ chất phản ứng được tiếp xúc với nhau.
- GV: Có phản ứng chỉ có 1 chất tham gia thì cần có điều kiện nào ? cho VD.
- GV có những phản ứng cần có mặt của chấ xúc tác-> yêu cầu HS đọc sgk phần III.
- GV qua các hiện tượng, thí nghiệm hãy cho biết khi nào có phản ứng HH sảy ra.
- GV nhận xét bổ xung.
- 1 HS lên bảng làm 
- HS cả lớp làm vở nháp.
- HS nhóm thảo luận phát biểu: phản ứng giữa Fe và S .
- HS nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn của GV-> Khi Kẽm tiếp xúc với HCl ( Bỏ Zn vào HCl) có phản ứng xảy ra -> Bọt khí.
- Đại diện 1, 2 nhóm phát biểu: Có phản ứng cần phải đun nóng 
 to
(Đường Thanvà 
 nước)
- HS nhóm thảo luận
và phát biểu điều kiện để phản ứng HH sảy ra.
IV. Làm thế nào nhận biết có phản ứng HH xảy ra.
 kết luận: Dựa vào dấu hiệu có chất mới xuất hiện, có tính chất khác với ch
HĐ3.3. Làm thế nào nhận biết có phản ứng HH xảy ra.
- GV: Các em vừa làm thí nghiệm Kẽm với dung dịch HCl, dựa vào dấu hiệu nào các em biết có PƯHH xảy ra. Trong thí nghiệm nung nóng đường dấu hiệu nào chứng tỏ có PƯHH xảy ra.
- GV: Nói chung làm thí nghiệm để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra.
HĐ4. Củng cố
- GV treo bảng phụ đầu bài BT 5 Tr/ 52 ( sgk)
- Gọi 1 HS đọc đề.
- HS cả lớp suy nghĩ làm vào phiếu học tập.
- GV Gọi 1 HS lên bảng làm.
 Hướng dẫn về nhà: - Học bài - đọc phần kết luận ( sgk)
 - Làm bài tập: 5, 6 ( Tr/ 51 sgk)	
 - BT: 13.5; 13.6; 13.7 ( Tr/ 17 sgk)
Dựa vào dấu hiệu có chất mới tạo thành .
- HS nhóm thảo luận và phát biểu. Sau đó đọc sgk và kết luận: Dựa vào dấu hiệu có chất mới xuất hiện, có tính chất khác với chất phản ứng.
Ngày soạn:26/10/2008 
Ngày dạy :1/11/2008
Tuần 10
Tiết 20: Bài thực hành3
Dấu hiệu của hiện tượng và phản ứng hoá học
Những kiến thức học sinh đã biết có liên quan: hiện tượng vật lý và hiện tượng hoá học
I Mục tiêu .
1Kiến thức:- Hs phân biệt được hiện tượng vật lý và hiện tượng hoá học, nhận biết được các dấu hiệu có phản ứng hóa học xảy ra.
Nội dung:
* Thí nghiệm hoà tan và nung nóng Kali pemangemat.
* Thực hiện phản ứng giữa nước vôi trong vơí khí Cacbonđioxit và Natricacbonat.
2.Kỹ năng:- Tiếp tục rèn kỹ năng sử dụng dụng cụ, hoá chất trong PTN.
 Nội dung:
3.Thái độ: HS giải thích các hiện tượng trong tự nhiên -> Ham thích học tập bộ môn.
II Chuẩn bị :
1.Đồ dùng dạy học
 Mỗi nhóm HS chuẩn bị.
 * Hoá cụ: 7 ống nghiệm, giá ống nghiệm, đèn cồn, diêm, kẹp ống hút, nút cao su có ống dẫn khí ( đàu vuốt nhọn), que đóm bình nước( ống nhỏ giọt).
 * Hoá chất: KMnO4; nước vôi trong ( dd Ca(OH)+2); dd Na2CO=3.
2.Phương pháp:Nêu vấn đề,giải quyết ván đề,sử dụng bài tập,hoạt động nhóm
III các hoạt động dạy học.
1. Tiến hành thí nghiệm
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Thí nghiệm 1:
Hoà tan và đun nóng thuốc tím.
+ Bước 1: Cân 1 lượng ( 0,5g) KMnO4. chia làm 3 phàn.
+ Bước 2: Bỏ1 phần vào nước đựng trong ỗng nghiệm(1) lắc cho tan.
+ Bước 3: Bỏ 2 phần vào ống nghiệm( 2) rồi để ở miệng ống nghiệm 1 ít bông gòn đậy nút cao sucó ống dẫn khí, đun nóng đưa que đóm còn tàn đỏ vào ống dẫn khí khi que đốm không bừng cháy thì ngưng đun. Quan sát, để nguội ống nghiệm.
+ Bước 4: Cho nước vào cả 2 ống nghiệm, lắc ống cho tan. Quan sát màu của dung dịch trong 2 ống trả lời câu hỏi:
1, Chất rắn trong ống nghiệm1, 2 có màu thế nào?
2, Đun nóng chất rắn trong ống ( 2) chất khí bay ra làm que đóm còn tàn đỏ bùng cháy đó là chất gì?
3, Hiện tượng xảy ra trong ống nghiệm ( 2 ) thuộc loại hiện tượng nào?
2. Thí nghiệm 2: Thực hiện phản ứng với Canxihiđroxit ( nước vôi trong)
* Bước 1: Cho nước vào ống nghiệm( 1).
*Bước 2: Dùng ống hút thổi hơi thở lần lượt vào ống (1) và ống (2). Quan sát hiện tượng xảy ra.
* Bước3: Cho nước vào ống nghiệm (3). Cho nước sôi vào ống nghiệm (4).
* Bước 4: Dùng ống nhỏ giọt cho dung dịch Na2CO3 lần lượt vào ống (3) và ống (4). Quan sát hiện tượng xảy ra - trả lời câu hỏi.
 1, Trong hơi thở có khí làm đục nước vôi trong cho biết tên và công thức hoá học của chất đó?
 2, Sau khi thổi hơi thở vào ống (1) đựng nước vào ống (2) đựng nước vôi trong có hiện tượng gì xảy ra?
 3, Cho dung dịch Na2CO3 vào ống (3) và ống (4) có hiện tượng gì xảy ra?
 4, Hiện tượng xảy ra trong ống nghiệm nào là hiện tượng hoá học? dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hoá học xảy ra - ghi phương trình chữ của các phản ứng hoá học đó
Hoạt động. ổn định tổ chức
Hoạt động 2 .Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
Hoạt động 3 .Bài mới
Hoạt động 3.1
- GV hướng dẫn cách thực hiện thao tác theo thứ tự.
- GV nhắc các nhóm khi làm thí nghiệm phải chú ý quan sát và ghi nhận xét các hiện tượng xảy ra.
- GV theo dõi uốn nắn các thao tác thí nghiệm - đặc biệt yêu cầu các nhóm cẩn thận khi đun nóng, khi sử dụng đèn cồn.
- Phương pháp hướng dẫn như thí nghiệm (1).
- GV treo bảng phụ nội dung câu hỏi.
Hoạt động 3.2
- GV hướng dẫn cách thực hiện thao tác theo thứ tự.
- GV nhắc các nhóm khi làm thí nghiệm phải chú ý quan sát và ghi nhận xét các hiện tượng xảy ra.
- GV theo dõi uốn nắn các thao tác thí nghiệm - đặc biệt yêu cầu các nhóm cẩn thận khi đun nóng, khi sử dụng đèn cồn.
- Phương pháp hướng dẫn như thí nghiệm (1).
- GV treo bảng phụ nội dung câu hỏi
- HS nhóm thực hiện thí nghiệm theo sự phân công từng bước cho HS trong nhóm.
 Số1- bước 1
 Số 2 - Bước 2
 Số 3 - Bước 3
 Số 4 - bước 4
- HS viết trước câu hỏi vào phiếu TH để chuẩn bị.
- HS nhóm thực hiện thí nghiệm theo sự phân công từng bước cho HS trong nhóm.
 Số1- bước 1
 Số 2 - Bước 2
 Số 3 - Bước 3
 Số 4 - bước 4
- HS viết trước câu hỏi vào phiếu TH để chuẩn bị.
2. Cuối tiết thực hành.
- GV cho HS xắp xếp lại dụng cụ, hoá chất - làm vệ sinh bàn TN.
- Đem dụng cụ đi rửa.
- GV nhận xét và rút kinh nghiệm về tiết thực hành.
- HS hoàn thành phiếu thực hành - nộp sau khi hết tiết học
Chữ ký BGH
Ngày tháng năm 2008