Bài giảng Tiết 48 - Bài 39: Ben zen

Ngày soạn:1/3/2009
Ngày giảng:3/3/2009
Tiết 48; bài 39
Ben zeN
Những kiến thức đã học có liên quan
Kiến thức mới cần được hình thành.
- Cấu tạo hợp chất hữu cơ.
- Công thức cấu tạo của benzen
- Tính chất hóa học của benzen
- Một số ứng dụng của benzen.
I: Mục tiêu bài học
 1:Kiến thức:
 - HS viết được CTCT của ben zen.
 - HS nêu được tính chất vật lí và tính chất hóa học, ứng dụng của benzen 
 2:Kỹ năng:
Củng cố kiến thức về hiđrô cac bon 
Viết CTCT của các chất và các PTHH , giải các bài tập hoá học.
II – Chuẩn bị
Những dụng cụ dạy học chủ yếu.
a) Giáo viên.
 + Tranh vẽ mô tả TN của ben zen với brôm.
 + Ben zen , dầu ăn , d d brôm, nước , ống ngiệm.
 b) Học sinh. Đọc trước bài 39.
III- Hoạt động dạy học
 1:ổn định tổ chức:
 	9a
	9b
	9c
 2:Kiểm tra đầu giờ: 
 HS 1. Trình bày CTCT và tính chất hoá học của axêtilen? Viết PTHH minh hoạ?
3:Bài mới:
Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
Nội dung
Hoạt động 1
 Tìm hiểu về tính chất vật lý của ben zen.
 - GV giới thiệuCTPT,PTK 
GV làm TN 1 
- GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét về trạng thái ,màu sắc của ben zen.
GVlàm TN 2 , 
.- GV hướng dẫn HS nhận xét tính tan của benzen trong nước và khả năng hoà tan các chất của benzen.
Hoạt đông 2.
Tìm hiểu cấu tạo phân tử của ben zen
-GV phát dụng cụ để lắp mô hình cho các nhóm và tìm hiểu kiến thức để tiến hành lắp mô hình phân ử ben zen.
- GV đưa ra mô hình mẫu và yc các nhóm nhận xét về TP các nguyên tố hoá học và các loại liên kết.
- GV yêu cầu HS lên bảng viết CTCT của ben zen.
- GV nhấn mạnh về đặc điểm liên kết của ben zen.
GV cho HS liên hệ với các hợp chất đã học và CTCT của ben zen để dự đoán tính chất hóa học của ben zen.
Hoạt động 3
 Tìm hiểu tính chất hoá học của ben zen 
Ben zen có cháy không?
- GV yêu cầu Dựa vào CTCT hãy dự đoán t/c hoá học của ben zen?
GV làm TN đốt cháy ben zen trong không khí.
+ .Giải thích nguyên nhân hình thành muội than.
- GV đặt vấn đề Ben zen có phản ứng thế với Brôm không?
GV treo tranh vẽ , hd HS mô tả TN pư của ben zen với brôm.
-GV gọi 1HS viết PTHH bằng CTCT.
- GV đặt vấn đề Ben zen có phản ứng cộng không?
+Trong đk thích hợp ben zen có pư cộng với một số chất khác nhưng ở nhiệt độ cao 
- GV gọi HS nhận xét về t/c hoá học của ben zen và rút ra kết luận . 
Hoạt động 4.
Tìm hiểu ứng dụng của ben zen 
Nêu những ứng dụng của ben zen. 
Các nhóm QS TN giáo viên làm TN1 .TN2 
- Đại diện 2 nhóm nhận xét
Hđ nhóm 
-các nhóm hoạt động nhóm để tiến hành lắp mô hình phân ử ben zen.
1HS lên bảng viét CTCT của ben zen 
HĐ cá nhân 
- HS dự đoán t/c hoá học của ben zen?
-Giải thích nguyên nhân hình thành muội than 
HS quan sát và mô tả TN pư của ben zen với brôm.
- HS viết PTHH bằng CTCT.
-HS giải thích : vì ben zen có LK đôi .tất nhiên PƯ xảy ra khó 
Hs nghe và ghi nhớ 
HĐ cá nhân 
- HS trả lời .
I:Tính chất vật lý. 
+Là chất lỏng , không màu, nhiệt độ sôi :800C.
+Nhẹ hơn nước , không tan trong nứơc .
+Dung môi hoà tan nhiều chất khác :cao su , dầu ăn, iôt, rất độc.
 II. Công thức cấu tạo
Nhận xét:
Trong phân tử ben zen: 6 nguyên tử C liên kết với nha tạo thành vòng 6 cạnh hình lục giác đều có 3 liên kết đơn xen kẽ 3 liên kết đôi.
III:Tính chất hoá học
1:Ben zen có cháy không?
Ben zen cháy trong không khí tạo thành khí cacbonnic, hơi nước ,muội than và toả nhiều nhiệt.
PTHH:
C6H6 + O2 đ CO2 + H2O +Q.
2:Ben zen có phản ứng thế với brôm không?
PTHH:
Viết gọn:
C6H6 + Br2 đ C6H5Br + HBr.
3:Ben zen có phản ứng cộng không?
Không tác dụng với d d brôm nhưng ben zen cộng với hiđrô.
PTHH:
C6H6 + H2 đ C6H12 
 (xiclo he xan) 
Ben zen vừa có pư thế vừa có pư cộng , pư cộng xảy ra khó khăn hơn so vơi etlen và a xêtilen.
IV: ứng dụng 
+ SX chất dẻo , thuốc nhuộm và thuốc trừ sâu.
+Làm dung môi hoà tan các chất 
IV:Củng cố- Đánh giá
 1: Nêu đặc điểm cấu tạo của ben zen . 
 2: So sánh với cấu tạo của mêtan , etilen, axêtilen đ Từ đó nêu tính chất hóa 
 học đặc trưng của benzen.
HS làm bài tập: 1,2 tại lớp.
Đáp án : 1. c
 2. b, d,e.
V:Dặn dò:
Học bài và làm bt 3,4 SGK. trang 125.
Hướng dẫn : bài 3. 
Phương trình : Tính chất 
Từ hiệu suất 80% tính khối lượng benzen cần dùng.
Bài 4 . Những chất có liên kết đôi có thể làm mất màu brom dd.
Rút kinh nghiệm bài học.