Bài giảng Tiết 12: Công thức hoá học (tiếp)

1/10/09 Tiết 12: CÔNG THỨC HOÁ HỌC
MỤC TIÊU:
1/Kiến thức : -Biết được CTHH dùng để biểu diễn chất , gồm một (đơn chất)
 hay hai ba .(hợp chất ) KHHH với các chỉ số ghi ở chân mỗi ký hiệu
 -Biết cách ghi CTHH khi cho biết kí hiệu hay tên nguyên tố và
 số nguyên tử của mỗi nguyên tố có trong một phân tử chất.
 -Biết được mỗi CTHH còn để chỉ một phân tử của chất.Từ CTHH
 xác định những nguyên tố tạo ra chất,số nguyên tử mỗi nguyên tố và phân 
 tử khối của chất.
2/Kỹ năng : Rèn kỹ năng tính toán (tĩnh phân tử khối). Sử dụng chính xác ngôn
 ngữ hoá học khi nêu ý nghĩa CTHH.
3/Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn.
B>CHUẨN BỊ :
-Mô hình : mô hình phân tử ôxi, hiđro, nước ,
C> LÊN LỚP : 
 1/ Oån định :
 2/Kiểm tra bài cũ :
 -Đơn chất là gì ?cho ví dụ.
 -Hợp chất là gì ?cho ví dụ. Hạt hợp thành đơn chất ,hợp chất là gì? 
 3/BaØi mới : 
 Bài ghi
 Giáo viên
 Học sinh
1/ CTHH đơn chất
 AX
A : KHHH 
X : chỉ số nguyên tử trong 1 
pt Chất
VD: Cu,O2 ,,H2
2/ CTHH của hợp chất
 AXBYCZ
A,B,C :KHHH
X,Y,Z chỉ số (tương tự như 
đơn chất)
 VD : H2O ,CO2 
 3/ Ý nghĩa của CTHH 
 * Một CTHH còn chỉ 1
 phân tử của chất.
VD: H2 (1phân tử hiđro)
 2 H2 ( 2 phân tử hiđro)
*CTHH cho biết : Tên 
nguyên tố hoá học tạo ra 
chất,Số nguyên tử mỗi nguyên tố có trong một 
phân tử,
* phân tử khối
HOẠT ĐỘNG 1
-GV: để biểu diễn chất người 
ta dùng CTHH, CTHH do một
 hay nhiều KHHH tạo nên. 
-GV cho HS quan sát mô hình
phân tử đồng, phân tử ôxi, 
 giao phiếu học tập xuống các 
nhóm làm việc 
Viết CTHH của dồng, ôxi. hiđro.(nhóm 1,2,3.) . 
 2/Câu hỏi tương tự cho hợp chất( nhóm 4,5,6.)
-GV chia bảng cho HS đại diện hai nhóm lên trình bày CTHH của
 đơn chất và hợp chất.gọi nhóm khác bổ sung à đúng, kết hợp ghi
 bài 
-GV yêu cầu HS làm bài tập 1 
sgk
HOẠT ĐỘNG 2 
-GV: mỗi KHHH chỉ một
 nguyên tử của nguyên tố.Vậy mỗi CTHH chỉ một phân tử của
 chất được không? Vì sao?
 -GV cho CTHH của axít 
sunfuric là H2SO4 (viết lên 
bảng).các em hãy nêu các ý
 biết được về CTHH này?
 -GV bổ sung kết hợp ghi bài
GV:Một CTHH của chất có ý
 nghĩa như thế nào? 
-HS quan sát mô hình các phân tử đồng,ôxi,
 nước.Thảo luận theo
 nhóm:
1/ CTHH đơn chất 
có mấy KHHH? 
2/Để biểu diễn số 
nguyên tử trong 1
 phân tử ta : làm thế 
nào?
-HS đại diện hai 
nhóm trình bày:
- HS làm bài tập 1 sgk
-HS thảo luận nhóm 
phát biểu
-HS thảo luận nhóm 
phát biểu
-Yêu cầu HS đọc
 phần cần lưu ý. 
 4/ Củng cố:
 -Bài tập 2,3 trang 34 sgk
 5/ Kiểm tra đánh giá: Cho CTHH của một số chất như sau :
 - Brôm : Br2 ; nhôm clorua : AlCl3 ; magiê oxit : MgO
 -Kẽm : Zn ; Kali nitrat : KNO3 ; Natri hiđroxit : NaOH
 Trong số đó có mấy đơn chất ,mấy hợp chất ?
 A. 3 ĐC, 3HC ; B/ 2 ĐC, 4HC C/ 4ĐC, 2HC ; D/ 1ĐC, 5 HC.
 6/ Về nhà:
 Làm các bài tập 1,2,3,4 vào vở bài tập
 Soạn : Hoá trị là gì? , Hoá trị được áp dụng để làm gì?
 Ôâng Thúc Đào
,