Bài giảng Tiết 1: Ôn tập kiến thức cơ bản hóa 8 (tiếp)

h hoạt?
+ Nước giaven, clorua vôi được sử dụng trong đời sống hàng ngày như thế nào?
- Quan sát hình vẽ và nêu những ứng dụng của clo:
+ Khử trùng nước sinh hoạt
+ Tẩy trắng vải, sợi, bột giấy.
+ Điều chế nước gia ven, clorua vôi.
+ Điều chế nhựa PVC, chất dẻo, chất màu, cao su.
- Dựa vào những ứng dụng của clo để trả lời.
III. Ứng dụng: (sgk)
Hoạt động 3: Điều chế clo
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài ghi
- Giới thiệu các nguyên liệu điều chế clo trong PTN.
- Làm TN điều chế clo
- Yêu cầu HS nhận xét hiện tượng.
- Gọi HS nhận xét về cách thu khí clo và cho biết vai trò của bình đựng H2SO4 đặc.
- Có thể thu khí clo bằng cách đẩy nước được không? Vì sao?
- Sử dụng bình điện phân dd NaCl để làm TN (nhỏ vài giọt dd phenolphtalêin vào dd) à yêu cầu HS quan sát hiện tượng.
 - Yêu cầu HS viết PTHH
- Giới thiệu vai trò của màng ngăn trong bình điện phân.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
- Quan sát và nhận xét: có khí màu vàng xuất hiện.
- Thu khí clo bằng cách đẩy không khí.
- Bình H2SO4 đặc có vai trò làm khô khí clo.
- Không thể thu khí clo bằng cách đẩy nước vì clo tác dụng với nước.
- Quan sát TN và nêu hiện tượng:
+ Ở điện cực có nhiều bọt khí thoát ra.
+ dd à màu hồng.
- Viết PTHH
- Lắng nghe.
IV. Điều chế clo:
1) Trong phòng thí nghiệm:
a/ Nguyên liệu: 
- MnO2, (KMnO4, KClO3)
- dd HCl đặc.
b/ Cách điều chế:
MnO2(r) + 4HCl(dd) MnCl2(dd)+Cl2(k)+ 2H2O(l)
2) Trong công nghiệp:
Điện phân dd muối ăn bão hòa trong bình điện phân có màng ngăn
2NaCl(dd) + H2O(l) 
 Điện phân 
 Có màng ngăn
2NaOH(dd) + Cl2(k) +H2(k)
Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố.
Gọi HS nhắc lại nội dung chính của bài học.
Làm bài tập: Hãy hoàn thành sơ đồ phản ứng sau:
 (1) HCl
 Cl2 (2) (5)
 (3)
 (4) NaCl
Giải bài tập:
(1) Cl2 + H2 2HCl
(2) 4HCl + MnO2 MnCl2 + Cl2 + 2H2
(3) Cl2 + 2Na 2NaCl
(4) 2NaCl + 2H2O 2NaOH + Cl2 + H2
(5) HCl + NaOH NaCl + H2O
Bài tập về nhà: 7, 8, 9, 10 / 81/sgk.
Học bài và xem trước bài mới: Cacbon.
Ngaøy soaïn: 14/12/2008
Tiết 33: CAC BON
I. Mục tiêu: 
HS biết được 3 dạng thù hình của cacbon, sơ lược tính chất vật lý của 3 dạng thù hình. Tính chất hóa học đặc biệt của cacbon là tính khử. Một số ứng dụng của cacbon.
Rèn luyện kỹ năng suy luận, dự đoán tính chất hóa học của cacbon.
Nghiên cứu thí nghiệm, rút ra kết luận về tính chất hóa học của cacbon.
II. Chuẩn bị: 
Dụng cụ: ống nghiệm, lọ thuỷ tinh có nút, cốc thuỷ tinh, phểu, môi sắt, giấy lọc, bông, ống dẫn khí, giá sắt, đèn cồn.
Hóa chất: Than gỗ, oxi, nước, CuO, dd Ca(OH)2
III. Tiến trình dạy – học: 
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.
GV: kiểm tra 2 HS:
+ HS1: Nêu cách đ/c clo trong PTN? Viết các PTHH minh họa?
+ HS2: Giải bài tập 10 trang 81 SGK.
Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung à Hoàn chỉnh và ghi điểm.
Hoạt động 2: Các dạng thù hình của cacbon.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài ghi
- Giới thiệu các dạng thù hình của 1 nguyên tố.
VD: nguyện tố oxi có 2 dạng thù hình:
+ Khí oxi: O2
+ Khí ozôn: O3
à Thế nào là dạng thù hình?
- Giới thiệu các dạng thù hình cùa cacbon.
à Yêu cầu HS dựa vào sơ đồ hãy nêu 1 vài tính chất vật lý của cacbon.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
- Dựa vào ví dụ để trả lời.
- Lắng nghe.
- Trả lời.
I. Các dạng thù hình của cacbon: (sgk)
Hoạt động 3: Tính chất của cacbon.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài ghi
- Hướng dẫn HS làm TN:
+ Cho mực chảy qua lớp bột than gỗ.
+ Phía dưới có đặt 1 cốc thuỷ tinh.
- Yêu cầu HS nhận xét hiện tượng và rút ra kết luận.
- Thông báo nội dung sgk.
- Hướng dẫn HS làm TN:
+ Đưa que đóm còn tàn đỏ vào bình chứa khí oxi.
+ Nhận xét hiện tượng.
- Yêu cầu HS viết PTHH.
- Làm TN: 
+ Trộn 1 ít bột CuO và than cho vào đáy ống nghiệm khô có ống dẫn khí sang 1 cốc có chứa nước vôi trong.
+ Đốt nóng ống nghiệm.
- Yêu cầu HS nhận xét hiện tượng.
- Đặt câu hỏi:
+ Vì sao nước vôi trong đục?
+ Chất rắn màu đỏ là chất nào?
 - Yêu cầu HS viết PTHH
- Làm TN theo hướng dẫn.
- Nhận xét hiện tượng.:
+ Ban đầu mực có màu.
+ dd thu được trong cốc không màu.
KL: than gỗ có tính hấp phụ.
- Lắng nghe.
- Làm TN theo hướng dẫn.
- Hiện tượng: que đóm bùng cháy sáng.
- PTHH: C + O2 à CO2
- Quan sát GV làm TN
- Hiện tượng:
+ Hỗn hợp từ màu đen à đỏ.
+ Nước vôi trong đục.
- Trả lời
- Viết PTHH
II. Tính chất của cacbon:
1) Tính hấp phụ:
Than gỗ, than xương mới điều chế có tính hấp phụ cao.
2) Tính chất hóa học:
a/ T/d với oxi:
Cacbon cháyà cacbonđioxit
C(r) + O2(k) CO2(k)
b/ T/d với oxit kim loại:
Cacbon khử dược nhiều oxit kim loại
2CuO(r) +C(r) 2Cu(r) + CO2(k)
Hoạt động 4: Ứng dụng của cacbon
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài ghi
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
- Hãy nêu các ứng dụng của cacbon.
- Đọc sgk
- Nêu các ứng dụng.
III. Ứng dụng của cacbon: (sgk)
Hoạt động 5: Luyện tập, củng cố.
Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài.
Học bài và làm bài tập: 2/84/SGK
Ngaøy soaïn: 15/12/2008
Tiết 34: CÁC OXÍT CỦA CACBON.
I. Mục tiêu: 
HS biết được cacbon tạo 2 oxít tương ứng là CO và CO2, CO là oxít trung tính có tính khử mạnh, CO2 là oxít axít.
Biết nguyên tắc điều chế và thu khí CO2
Biết sử dụng kiến thức đã học để rút ra tính chất hóa học của CO và CO2.
Viết được các PTHH chứng tỏ CO có tính khử và CO2 có tính chất hóa học của oxít axít.
II. Chuẩn bị: 
Dụng cụ: Bình kiếp cải tiến, lọ thuỷ tinh có nút.
Hóa chất: ống nghiệm đựng nước, bình đựng dd NaHCO3, quì tím
III. Tiến trình dạy – học: 
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.
GV: kiểm tra 2 HS:
+ HS1: Thế nào là dạng thù hình? Kể tên các dạng thù hình của cacbon và nêu tính chất vật lý về các dạng thù hình của cacbon?
+ HS2: Nêu các tính chất hóa học của cacbon? Viết PTHH minh họa?
Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung à Hoàn chỉnh và ghi điểm.
Hoạt động 2: Cacbon oxít
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài ghi
- Yêu cầu HS viết CTPT và tính phân tử khối của CO.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk và cho biết những tính chất vật lý của CO.
- Thông báo CO là 1 oxít trung tính nên không phản ứng với nước, kiềm và axít.
- Yêu cầu HS quan sát H3.1 sgk à Mô tả TN.
- Nêu hiện tượng, rút ra kết luận và viết PTHH.
- Thông báo: CO cháy trong không khí với ngọn lửa xanh, toả nhiều nhiệt.
- Yêu cầu HS đọc sgk và nêu một số ứng dụng của CO.
- Viết CTPT: CO
- PTK: 28đ.v.C
- Dựa vào sgk để trả lời.
- Lắng nghe.
- Mô tả TN
- Hiện tượng: có chất rắn màu đỏ xuất hiện, nước vôi trong đục.
- CO có tính khử mạnh.
- Viết PTHH
- Lắng nghe.
- Đọc sgk và nêu ứng dụng của CO.
I. Cacbon oxít: 
1) Tính chất vật lý: (sgk)
2) Tính chất hóa học:
a/ CO là oxít trung tính:
Ở nhiệt độ thường CO không phản ứng với nước, axít và với kiềm.
b/ CO là chất khử mạnh:
CO khử được nhiều oxít kim loại.
CO(k) + CuO(r) Cu(r) + CO2(k)
c/ CO tác dụng với oxi:
CO(k) + O2(k) CO2(k)
3) Ứng dụng: (sgk).
Hoạt động 3: Tính chất của cacbon.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài ghi
- Cho HS đọc sgk và quan sát H3.12
à Hãy nêu nhữgn tính chất vật lý của CO2
- Làm TN:
+ Cho quì tím vào ống nghiệm đựng nước
+ Sục khí CO2 vào ống nghiệm.
+ Đun nóng dd thu được.
- Yêu cầu HS nhận xét hiện tượng giải thích và viết PTHH.
- Thông báo: khí CO2 tác dụng với NaOH tạo ra 2 loại muối: muối trung hòa và muối axít.
- Yêu cầu HS viết PTHH.
- Yêu cầu HS nhắc lại tính chất hóa học của oxít bazơ và oxít axít. 
- Hãy viết PTHH
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk và nêu những ứng dụng của CO2.
- Đọc thông tin và quan sát hình.
- Dựa vào thông tin trả lời.
- Theo dõi GV làm TN
- Nhận xét hiện tượng.:
+ Giấy quì tím à đỏ
+ Sau khi đun quì tím trở lại như lúc đầu.
- Giải thích: dd thu được là H2CO3 làm quì tím hóa đỏ. Sau khi đun H2CO3 phân huỷ thành CO2 và H2O.
- Viết PTHH.
- Lắng nghe.
- Viết PTHH
- Nhắc lại t/c hóa học của oxít axít.
- Viết PTHH
- Đọc thông tin và nêu ứng dụng.
II. Cacbon đi oxít: (CO2=44)
1) Tính chát vật lý:
(sgk)
2) Tính chất hóa học:
a/ T/d với nước:
CO2(k) + H2O(l) H2CO3(dd)
b/ T/d với dd kiềm:
CO2(k) + 2NaOH(dd) Na2CO3(dd) + H2O(l)
CO2(k) + NaOH(dd) NaHCO3(dd) 
c/ T/d với oxít bazơ:
CO2(k) + CaO(r) CaCO3(r) 
3) Ứng dụng:
(sgk)
Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố.
Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài.
So sánh sự giống nhau và khác nhau về thành phần, tính chất và ứng dụng của 2 oxít: CO và CO2
Bài tập về nhà: 2-5 trang 87 sgk.
Học bài và làm bài tập, ôn tập các nôi dung theo đề cương ôn tập.
Ngaøy soaïn: 21/12/2008
Tiết 35: ÔN TẬP HỌC KÌ I.
I. Mục tiêu: 
Củng cố, hệ thống hóa kiến thức về tính chất của các hợp chất vô cơ, kim loại để HS thấy được mối quan hệ giữa đơn chất và hợp chất vô cơ.
Từ tính chất hóa học của các hợp chất vô cơ, kim loại, biết thiết lập sơ đồ chuyển đổi từ kim loại thành các hợp chất vô cơ và ngược lại. Đồng thời xác lập được mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ.
Biết chọn đúng các chất cụ thể làm ví dụ và viết các PTHH biểu diễn sự chuển đổi giữa các chất à Rút ra mối quan hệ giữa các chất.
Giải được dạng bài tập nhận biết hóa chất, tính theo PTHH có sử dụng nồng độ dd các chất.
II. Chuẩn bị: 
Bảng phụ ghi sẵn các bài tập cần truyền thụ.
Phiếu học tập ghi sẵn hệ thống câu hỏi và bài tập.
Ôn tập các kiến thức ở HKI.
III. Tiến trình dạy – học: 
Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS cácnhóm thảo luận các nội dung sau:
+ Từ KL có thể chuyển hóa thành những loại hợp chất nào?
Viết sơ đồ các chuyển hóa đó.
+ Viết các PTHH minh họa cho chuyển hóa đó?
- Yêu cầu các nhóm trình bày phần trả lời của nhóm mình.
- Gọi đại diện các nhóm lên viết PTHH minh họa.
- Yêu cầu HS các nhóm thảo luận các nội dung:
+ Các hợp chất vô cơ nào có thể chuyển đổi thành kim loại.
+ Viết các PTHH minh họa.
1) Sự chuyển đổi KL thành các loại h/c vô cơ:
- Thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi:
KL à Muối.
VD: Zn à ZnCl2 
 Zn + 2HCl à ZnCl2 + H2
KL à Bazơ à Muối (1) à Muối (2).
VD: Na à NaOH à NaCl à NaNO3
 2Na + 2H2O à 2NaOH + H2
 NaOH + HCl à NaCl + H2
 NaCl + AgNO3 à AgCl + NaNO3
KL à Oxít bazơ à Bazơ à Muối (1) à Muối (2)
VD: