Bài giảng Tiết 1: Bài 1: Mở đầu môn hoá học (tiếp theo)

h«ng b¸o cho HS, ngoµi t¸c dơng víi phi kim vµ kim lo¹i, oxi cßn t¸c dơng víi nhiỊu hỵp chÊt kh¸c.
I. TÝnh chÊt vËt lý.
Oxi lµ chÊt khÝ, kh«ng mµu, Ýt tan trong n­íc, nỈng h¬n kh«ng khÝ, oxi hãa láng ë - 1830C, oxi láng cã mµu xanh nh¹t.
II. TÝnh chÊt hãa häc:
1. T¸c dơng víi phi kim.
a. T¸c dơng víi l­u huúnh.
 - ThÝ nghiƯm: SGK
 - PTHH:
S (r) + O2(k) t0 SO2(k)
b. T¸c dơng víi ph«tpho.
 - ThÝ nghiƯm: SGK
 - PTHH:
 4P (r) + 5O2(k) t0 2P2O5(r)
2. T¸c dơng víi kim lo¹i.
 - ThÝ nghiƯm: SGK
 - PTHH:
3Fe (r) + 2O2(k) t0 Fe3O4(r)
3. T¸c dơng víi hỵp chÊt.
 CH4 + 2O2 t0 CO2 + 2H2O
 C6H12O6 + 6O2 6CO2 + 6H2O
3. Cđng cè:
- HS th¶o luËn nhãm, lµm bµi tËp 1,2,3/84.
- GV nhËn xÐt, sưa bµi cho HS.
4. DỈn dß: 
- HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i vµo vë bµi tËp.
- §äc vµ t×m hiĨu néi dung bµi 25.
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
.....
.
Ngày soạn:18/01/2009
Ngày dạy:
Tiết 39: BÀI 25: SỰ OXI HĨA - PHẢN ỨNG HĨA HỢP - 
ỨNG DỤNG CỦA OXI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS biết được thế nào là sự oxi hĩa, viết được PTHH minh họa, biết được thế nào là phản ứng hĩa hợp. Nhận biết được phản ứng hĩa hợp khi nhìn vào PTHH.
- Biết được ứng dụng của oxi.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết CTHH và PTHH.
3. Thái độ:
- Lịng yêu thích mơn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV chuẩn bị: Bảng SGK, tranh vẽ H4.4.
2. HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Nêu tính chất hĩa học của oxi? Viết PTHH minh họa cho mỗi tính chất?
3. Bài mới:
a. Vào bài: 
b. Các hoạt động học tập:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự oxi hĩa.
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở mục I.1.
- HS trả lời, bổ sung.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về phản ứng hĩa hợp.
-GV treo bảng phụ, yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhĩm, điền số lượng chất tham gia và sản phẩm.
- HS thảo luận nhĩm, đại diện trình bày, bổ sung.
- GV nhận xét.
- GV nêu: Các phản ứng như vậy gọi là phản ứng hĩa hợp, vậy, phản ứng hĩa hợp là gì?
- HS trả lời.
- GV nhận xét và cung cấp cho HS thế nào là phản ứng cháy.
? Lấy ví dụ về phản ứng hĩa hợp?
Hoạt động 3: Tìm hiểu về ứng dụng của oxi.
- HS quan sát H4.4 kể ra những ứng dụng của oxi.
- HS khác bổ sung.
- GV nhận xét, kết luận.	
I. Sự oxi hĩa.
Sự tác dụng của oxi với một chất là sự oxi hĩa.
II. Phản ứng hĩa hợp.
Phản ứng hĩa hợp là phản ứng hĩa học trong đĩ chỉ cĩ 1 chất mới (sản phẩm) được tạo thành từ 2 hay nhiều chất ban đầu.
VD: S + O2 SO2
III. ứng dụng của oxi.
1. Sự hơ hấp:
- Khí oxi cần cho sự hơ hấp để oxi hĩa chất dinh dưỡng trong cơ thể người và động thực vật.
- Để thở (khi đi vào các mơi trường thiếu oxi)
2. Đốt nhiên liệu: SGK
4. Kiểm tra đánh giá:
- HS làm bài tập 1,2/87SGK.
5. Dặn dị: 
- HS về nhà học bài và làm các bài tập 3,4,5 vào vở bài tập.
- Đọc và tìm hiểu bài 26.
V. RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG KIẾN THỨC.
Ngày soạn:18/01/2009
Ngỳa dạy:
Tiết 40: 	 BÀI 26: OXIT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS biết và hiểu được định nghĩa oxit, cơng thức hĩa học của oxit và cách gọi tên oxit.
- Biết được cách phân loại oxit và dẫn ra được thí dụ minh họa.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng lập cơng thức.
3. Thái độ:
- Ý thức học tập nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV chuẩn bị: 
2. HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Thế nào là phản ứng hĩa hợp? Lấy ví dụ về phản ứng hĩa hợp.
3. Bài mới:
a. Vào bài: 
b. Các hoạt động học tập:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG
Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu ®Þnh nghÜa oxit.
- GV viÕt mét vµi c«ng thøc cđa oxit lªn b¶ng, yªu cÇu HS quan s¸t chØ ra ®iĨm gièng nhau gi÷a c¸c oxit? 
? Nªu ®Þnh nghÜa oxit?
- HS tr¶ lêi, bỉ sung.
- GV nhËn xÐt.
Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu c«ng thøc cđa oxit.
-GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái ë mơc II.1.
- HS tr¶ lêi, bỉ sung.
- GV nhËn xÐt.
Ho¹t ®éng 3: T×m hiĨu vỊ c¸ch ph©n lo¹i.
- GV viÕt 2 c«ng thøc cđa oxit SO3 vµ Na2O yªu cÇu HS quan s¸t t×m ra ®iĨm kh¸c nhau gi÷a 2 lo¹i oxit nµy.
- HS tr¶ lêi.
- GV nhËn xÐt.
? ThÕ nµo lµ oxit axit? oxit baz¬?
- HS tr¶ lêi. GV nhËn xÐt.
Ho¹t ®éng 4: T×m hiĨu vỊ c¸ch gäi tªn.
- GV cung cÊp cho HS th«ng tin vỊ c¸ch gäi tªn oxit.
- HS th¶o luËn nhãm, gäi tªn c¸c oxit sau:
Al2O3, FeO, Fe2O3, P2O5, SO3, SO2.
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy, bỉ sung.
- GV nhËn xÐt.
I. §Þnh nghÜa.
Oxit lµ hỵp chÊt cđa 2 nguyªn tè trong ®ã cã 1 nguyªn tè lµ oxi.
VD: SO2, CO2, FeO, Al2O3
II. C«ng thøc.
C«ng thøc cđa oxit lµ MxOy trong ®ã M lµ KHNH thø nhÊt, x,y lÇn l­ỵt lµ chØ sè cđa nguyªn tè thø nhÊt vµ oxi. 
Theo QTHT ta cã: II.y = x.n (víi n lµ hãa trÞ cđa nguyªn tè M)
III. Ph©n lo¹i.
Dùa vµo thµnh phÇn cđa oxit ng­êi ta chia oxit lµm 2 lo¹i:
+ Oxit axit: Phi kim + oxi
VD: SO3, CO2
+ Oxit baz¬: Kim lo¹i + oxi
VD: FeO, CuO.
IV. C¸ch gäi tªn.
- Tªn oxit: Tªn nguyªn tè + oxit.
VD: NO: Nit¬ oxit
 Al2O3: Nh«m oxit.
- NÕu kim lo¹i cã nhiỊu hãa trÞ:
Tªn oxit baz¬: tªn KL(kÌm theo hãa trÞ) + oxit.
VD: FeO: S¾t (II) oxit.
 Fe2O3: S¾t (III) oxit
- NÕu phi kim cã nhiỊu hãa trÞ:
 Tªn oxit axit: TiỊn tè (nÕu cã) + tªn phi kim + tiỊn tè (nÕu cã) + oxit.
* TiỊn tè: 1(mono),2(®i),3(tri),4(tetra),5(penta)
VD: P2O5: §iphotpho pentaoxit
 SO2: L­u huúnh ®i oxit
4. KiĨm tra ®¸nh gi¸:
- Cho c¸c oxit cã c«ng thøc sau: SO3, N2O5, CO2, Fe3O4, CuO, CaO. Nh÷ng oxit nµo lµ oxit axit? oxit baz¬? Gäi tªn c¸c oxit ®ã.
5. DỈn dß: 
- HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp 2,3,4,5/91 vµo vë bµi tËp.
- §äc vµ t×m hiĨu bµi 27.
V. RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG KIẾN THỨC.
Ngày soạn: 01/02/2009
Tiết 41	:	 BÀI 27: ĐIỀU CHẾ KHÍ OXI - PHẢN ỨNG PHÂN HỦY
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS biết được phương pháp điều chế, cách thu khí oxi trong phịng thí nghiệm và cách sản xuất khí oxi trong cơng nghiệp.
- Biết thế nào là phản ứng phân hủy và dẫn ra được ví dụ minh họa.
- Củng cố khái niệm chất xúc tác.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, tư duy lơgic.
3. Thái độ:
- Ý thức học tập nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV chuẩn bị: Dụng cụ và hĩa chất cần thiết để điều chế khí oxi, bảng phụ.
2. HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Cho các oxit sau: Al2O3, P2O5, Na2O, SO2, oxit nào là oxit axit? Oxit nào là oxit bazơ? Gọi tên các oxit đĩ?
3. Bài mới:
a. Vào bài: 
b. Các hoạt động học tập:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG
Ho¹t ®éng 1: §iỊu chÕ oxi trong phßng thÝ nghiƯm.
- GV yªu cÇu HS t×m tØ khèi h¬i cđa oxi víi kh«ng khÝ.
- HS tÝnh.
-GV oxi nỈng h¬n kh«ng khÝ, theo em cã thĨ thu khÝ oxi b»ng c¸ch nµo?
- HS tr¶ lêi.
- GV nhËn xÐt.
- GV giíi thiƯu c¸c chÊt ®Ĩ ®iỊu chÕ oxi.
- GV biĨu diƠn TN yªu cÇu HS quan s¸t vµ gi¶i thÝch:
? V× sao thu khÝ oxi b»ng ph­¬ng ph¸p ®Èy kh«ng khÝ l¹i ®Ĩ lä thu khÝ h­íng n¾p lªn?
? V× sao thu ®­ỵc khÝ oxi b»ng ph­¬ng ph¸p dêi chç n­íc?
- HS tr¶ lêi. GV nhËn xÐt. 
Ho¹t ®éng 2: S¶n xuÊt khÝ oxi trong c«ng nghiƯp.
-GV cung cÊp cho HS th«ng tin vỊ s¶n xuÊt khÝ oxi trong c«ng nghiƯp.
Ho¹t ®éng 3: T×m hiĨu vỊ ph¶n øng ph©n hđy.
- GV treo b¶ng phơ yªu cÇu HS quan s¸t vµ ®iỊn vµo chç trèng sè l­ỵng chÊt ph¶n øng vµ sè l­ỵng chÊt s¶n phÈm.
- HS x¸c ®Þnh
? Nh÷ng ph¶n øng ®ã lµ ph¶n øng ph©n hđy. VËy thÕ nµo lµ ph¶n øng ph©n hđy?
- HS tr¶ lêi. GV nhËn xÐt.
I. §iỊu chÕ oxi trong phßng thÝ nghiƯm.
1. ThÝ nghiƯm
 SGK
2KMnO4 t0 K2MnO4+MnO2+O2
2KClO3 t0 2KCl + 3O2
KÕt luËn: Trong phßng thÝ nghiƯm, khÝ oxi ®­ỵc ®iỊu chÕ b»ng c¸ch ®un nãng nh÷ng hỵp chÊt giµu oxi vµ dƠ bÞ ph©n hđy ë nhiƯt ®é cao nh­ KClO3, KMnO4.
II. S¶n xuÊt khÝ oxi trong c«ng nghiƯp.
1. S¶n xuÊt khÝ oxi tõ kh«ng khÝ.
SGK
2. S¶n xuÊt khÝ oxi tõ n­íc.(SGK)
III. Ph¶n øng ph©n hđy.
Ph¶n øng ph©n hđy lµ ph¶n øng hãa häc, trong ®ã 1 chÊt sinh ra 2 hay nhiỊu chÊt míi.
VD: CaCO3 t0 CaO + CO2
4. KiĨm tra ®¸nh gi¸:
- Trong c¸c ph¶n øng sau, ph¶n øng nµo lµ ph¶n øng ph©n hđy, ph¶n øng hãa hỵp?
a. 2KClO3 t0 2KCl + 3O2
b. 4Al + 3O2 t0 2Al2O3
c. 4P + 5O2 t0 2P2O5
d. 2NaHCO3 t0 Na2CO3 + CO2 + H2O
5. DỈn dß: 
- HS vỊ nhµ häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4,5/94 vµo vë bµi tËp.
- §äc vµ t×m hiĨu bµi 28.
V. RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG KIẾN THỨC.
Ngày soạn: 01/02/2009
Ngày dạy:
Tiết 42+43 : BÀI 28: KHƠNG KHÍ - SỰ CHÁY
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS biết khơng khí là hỗn hợp nhiều chất khí, thành phần của khơng khí theo thể tích gồm cĩ: 78%N2, 21%O2, 1% các chất khác.
- HS biết thế nào là sự cháy, thế nào là sự oxi hĩa chậm.
- HS biết và hiểu điều kiện phát sinh sự cháy và biết cách dập tắt sự cháy.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát, suy luận.
3. Thái độ: Cĩ ý thức bảo vệ mơi trường khơng khí.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV chuẩn bị: Dụng cụ và hĩa chất làm thí nghiệm, bảng phụ, phiếu học tập.
2. HS chuẩn bị: - Ơn lại bài sự oxi hĩa, đọc và tìm hiểu bài.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
 Câu hỏi: 
Tiết 1: Nêu thành phần của khơng khí? Biện pháp bảo vệ khơng khí trong lành, tránh ơ nhiễm?
Tiết 2: Sự oxi hĩa là gì? Nêu thành phần của khơng khí? Cho biết khí nào duy trì sự cháy và sự sống? Khí nào khơng duy trì sự cháy và sự sống?
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG
Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu vỊ thµnh phÇn cđa kh«ng khÝ.
- GV biĨu diƠn TN yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái sau ë b¶ng phơ:
- HS tr¶ lêi, bỉ sung.
- GV nhËn xÐt. 
Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu c¸c chÊt cßn l¹i trong kh«ng khÝ.
- HS tr¶ lêi c¸c c©u hái ë mơc I.2.
- GV nhËn xÐt.
Ho¹t ®éng 3: T×m hiĨu vỊ b¶o vƯ bÇu kh«ng khÝ.
- HS tù nghiªn cøu th«ng tin ë mơc I.3, tr¶ lêi c©u hái:
? V× sao ph¶i b¶o vƯ bÇu kh«ng khÝ?
? BiƯn ph¸p b¶o vƯ kh«ng khÝ trong lµnh, tr¸nh « nhiƠm m«i lµ g×? Em ®· lµm g× ®ª b¶o vƯ?
- HS tr¶ lêi. GV nhËn xÐt.
Ho¹t ®éng 4: T×m hiĨu vỊ sù ch¸y.
- GV yªu cÇu HS ®èt ch¸y que diªm, quan s¸t, vµ ®­a tay l¹i gÇn ngän lưa, tr¶ lêi c©u hái:
? Cã hiƯn t­ỵng g× x¶y ra khi ®èt ch¸y que diªm?
? Qu¸ tr×nh diªm ch¸y cã ph¶i lµ hiƯn t­ỵng oxi hãa kh«ng? 
? Sù ch¸y lµ g×?
? Sù ch¸y cđa 1 chÊt trong kh«ng khÝ vµ