Bài giảng Dãy hoạt động hóa học của kim loại (tiết 40

DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI
 I. Mục tiêu : SGV/ 60
 II. Chuẩn bị :
	1/ Giáo viên : 7 bộ dụng cụ 
	- Ống nghiệm (6),kẹp ống nghiệm, ống nhỏ giọt, cốc thuỷ tinh(3),
 giá ống nghiệm.
	-Đinh sắt,Cu, Ag, Na, dd CuSO4 ,dd FeSO4 , HCl , phenolphtalein.
2/ Học sinh: 
	Học bài 16. Đọc trước bài 17.
III. Phương pháp : trực quan, phát vấn, giảng giải.
IV. Tổ chức dạy học :
	3/ Ổn định : điểm danh .
	2/ Kiểm tra bài cũ
	1/ HS1: làm bài tập 4/ 51 SGK.
 	2/ HS2: làm bài tập 6/ 51 SGK.
3/Giới thiệu bài mới : (1’) Mức độ hoạt động hóa học khác nhau của các kim loại được thể hiện như thế nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó qua các thí nghiệm sau .
Hoạt động của giáo viên và học sinh
TG
Nội dung
	Ì Hoạt động 1:
- GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm :
 * TN1:
- Cho Na và Fe vào cốc (1) và (2) riêng biệt đựng nước cất có vài giọt dd phenolphtalein .
? Nêu hiện tượng, nhận xét, kết luận.
? Viết PTHH.
Na phản ứng với nước, Fe không phản ứng với nước.
* TN2: 
- Cho đinh Fe vào dd CuSO4 .
- Cho dây Cu vào dd FeSO4.
? Nêu hiện tượng, nhận xét, kết luận.
? Viết PTHH.
* TN3:
- Cho mẫu dây Cu vào dd AgNO3
- Cho mẫu dây Ag vào dd CuSO4
? Nêu hiện tượng, nhận xét, kết luận.
? Viết PTHH.
* TN4:
- Cho đinh sắt vào dd HCl.
- Cho lá Cu vào dd HCl.
? Nêu hiện tượng, nhận xét, kết luận.
? Viết PTHH.
Hoạt động nhóm: ( 3’)
Căn cứ vào TN 1,2,3,4 em hãy sắp xếp các kim loại thành dãy theo chiều giảm dần mức độ hoạt động hóa học.
( Na, Fe, H, Cu, Ag )
- Bằng nhiều thí nghiệm khác nhau, người ta sắp xếp các kim loại thành dãy theo chiều giảm dần mức độ hoạt động hóa học .
*Chú ý : trong dãy này chưa nêu đầy đủ kim loại.
	Ì Hoạt động2:
Thảo luận nhóm : ( 5’) mỗi nhóm 2 câu.
Từ dãy hoạt động hóa học trên em hãy cho biết:
? Các kim loại được sắp xếp như thế nào trong dãy hoạt động hóa học.
? Kim loại ở vị trí nào phản ứng với nước ở nhiệt độ thường .
 ? Kim loại ở vị trí nào phản ứng với dd axit ở nhiệt độ thường.
? Kim loại ở vị trí nào đẩy được kim loại đứng sau ra khỏi dd muối.
*Chú ý : 
- Khoảng cách giữa 2 kim loại càng xa nhau thì phản ứng xảy ra càng dể dàng hơn .
VD: Mg + Cu(NO3)2 xảy ra dể dàng hơn 	Pb + 	Cu(NO3)2 
HS viết PTHH.
5’
5’
5’
5’
9’
I. Dãy hoạt động hóa học của kim loại được xây dựng như thế nào ? 
* TN1 :
2Na + 2H2Oà 	 	 2NaOH+H2+
 Na hoạt động hóa học mạnh hơn Fe. 
àNa đứng trước Fe: Na, Fe.
* TN2:
Fe + CuSO4àFeSO4
(trắng xám)	 (lục nhạt)
 + Cu (đỏ)
Fe hoạt động hóa học mạnh hơn Cu à Fe đứng trước Cu: Fe, Cu
* TN3:
Cu + 2AgNO3 à 
(đỏ) ( không màu) 
 Cu(NO3)2+ 2Ag
 (xanh lam) ( xám)
Cu hoạt động hóa học mạnh hơn
Ag àCu đứng trước Ag: Cu, Ag
*TN4 :
Fe + 2HClà FeCl2
 (lục nhạt)
 + H2
Fe hoạt động hóa học mạnh hơn
H
à Fe đứng trước H, Cu đứng sau H : Fe, H, Cu.
*Dãy hoạt động hóa học của một số kim loại :
K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au.
II. Ý nghĩa của dãy hoạt động hóa học của kim loại :
( học SGK/ 54)
4/ Củng cố (7’) Bài tập 1: cá nhân (C Bài tập 2: cá nhân (b) 
Bài tập 3: 3HS làm trên bảng 
	a) Cu + CuSO4 à
	 Cu à CuOà CuSO4
	b) Cho mỗi chất Mg, MgO, MgCO3 tác dụng với ddHCl.
	 Cho MgSO4 tác dụng với ddBaCl2
Bài tập 4:Hoạt động nhóm. (3’) Mỗi nhóm 1 câu.
	a) Một phần Zn bị hòa tan, có chất rắn màu đỏ bám vào bề mặt kẽm, màu xanh của dd nhạt dần. CuCl2 + Zn à ZnCl2 + Cu
	b) Một phần Cu bị hòa tan, có chất màu xám bám vào dây đồng, dd từ không màu có màu xanh lam. Cu + 2AgNO3 à Cu(NO3)2+ 2Ag
 (đỏ) ( không màu) (xanh lam) ( xám) 
c) Không có hiện tượng xảy ra .
	d) Một phần Al bị hòa tan, có chất rắn màu đỏ bám vào bề mặt nhôm, màu xanh của dd nhạt dần . 2Al +3CuCl2à2AlCl3 +3 Cu
 (xanh ) ( đỏ)
Ì Hoạt động5 : (3’) hướng dẫn về nhà.
	- Học thuộc dãy hoạt động hóa học và ý nghĩa 
	- Hướng dẫn bài tập 5/ 54 SGK
	Cu, Zn có tác dụng được với H2SO4 loãng không ?
	Thể tích khí : là khí gì ? Chất rắn còn lại sau phản ứng là chất nào ?
V.Rút kinh nghiệm :