Bài giảng Bài : Tính chất của o xi (tiếp)

. Tìm hiểu tầm quan trọng của phản ứng o xi hoá khử
HS tự tìm hiểu nội dung sgk
1.Sự khử ,sự o xi hoá
a.Sự khử : Xét phản ứng
H2 + CuO Cu + H2O (1)
+ Nhận xét : Sự tách o xi ra khỏi hợp chất gọi là sự khử .
b. Sự o xi hoá
SGK
2. Chất khử và chất o xi hoá
+ Chất khử là chất chiếm o xi của chất khác .
+ Đơn chất o xi hoặc chất nhường o xi cho chất khác là chất o xi hoá .
3. Phản ứng o xi hoá khử
Xét phản ứng :
CuO + H2 Cu + H2O 
+ Định nghĩa : SGK
4.Tầm quan trọng của phản ứng o xi hoá khử
SGK.
Hoạt động 6.Luyện tập - Củng cố
+ Phân biệt sự khử ,sự o xi hoá .?
+ Phân biệt chất khử chất o xi hoá
+ Cho ví dụ về 1 phản ứng o xi hoá khử , chỉ ra sự khử,sự o xi hoá ,chất khử chất o xi hoá trong phản ứng trên .
Hoạt động 7. Hướng dẫn học ở nhà.
+ Đọc phần đọc thêm sgk/112.
+ Bài tập 4,5/sgk/ là dạng toán tính theo phương trình bình thường .
BTVN : 2,3,4,5/sgk
+ Đọc trước bài 33
	________________________________
Ngày soạn :........	Tuần : 26
Ngày giảng :.......	Tiết : 50
điều chế khí hiđrô phản ứng thế.
I. Mục tiêu :
+ HS biết được phương pháp điều chế khí Hiđrô trong PTN và trong công nghiệp . Nêu được khái niệm phản ứng thế .
+ HS có kĩ năng quan sát ,viết phương trình
+ HS có tính cẩn thận trong học tập .
II. Chuẩn bị của thày và trò :
+ Dụng cụ : Dụng cụ điều chế Hiđrô cải tiến,mô hình bình điện phân ,ống vót nhọn và lọ đựng khí
+ Hoá chất : Zn , HCl
III. tổ chức lớp:
1.Sĩ số
 8A:
2 . Các hình thức tổ chức hoạt động dạy và học:
Hoạt động nhóm .
Hoạt động cá nhân.
IV. tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ
? Phân biệt sự khử,sự ô xi hoá cho ví dụ minh hoạ
? Thế nào là chất khử chất o xi hoá,xác định trong bài tập 3/113
Hoạt động 2: Điều chế khí Hiđrô
GV yêu cầu hs đọc cách tiến hành thí nghiệm sgk.
? Nguyên liệu SX Hiđrô trong phòng thí nghiệm .
 GV giới thiệu dụng cụ hoá chất
GV cùng hs tiến hành thí nghiệm cho Zn tác dụng với HCl
? Nhận xét hiện tượng
? Vì sao phải thử độ tinh khiết của khí sinh ra.
? Nêu các cách thu khí Hiđrô
? Viết PT phản ứng
HS phát biểu nhận xét bổ sung.
? Có thể điều chế Hiđrô từ những nguyên liệu nào khác
HS : Al ,Fe tác dụng với a xit : HCl ,H2SO4 .
HS đọc mục 2/sgk
? Nêu phương pháp sản xuất Hiđrô trong công nghiệp
GV giới thiệu mô hình bình điện phân nước .
Hoạt động 3:Tìm hiểu phản ứng thế
GV đưa ra phản ứng:
? Nguyên tử của đơn chất Zn đã thay thế nguyên tử nào của a xit
? Thế nào là phản ứng thế
HS phát biểu nhận xét bổ sung nêu ra định nghĩa phản ứng .
Hoạt động 4.Luyện tập - Củng cố 
+ Nêu phương pháp điều chế khí Hiđrô trong PTN và trong công nghiệp ?
? Định nghĩa phản ứng thế ,cho ví dụ minh hoạ
+ HS đọc kết luận sau bài.
+ HS làm bài tập 1,2/117
+ Đọc nội dung đọc thêm / 116
+ Bài 4/117
Hoạt động 5. Hướng dẫn học ở nhà.
dựa vào nội dung I/bài học
có 4 bài tập có thể xảy ra theo các trường hợp phần a.
Giải các bài toán bằng cách tính theo phương trình bình thường .
+ BTVN : 3,4,5/sgk
I. Điều chế khí Hiđrô
1.Trong phòng thí nghiệm
+ Nguyên liệu :
+ Tiến hành
PT: Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
2. Trong công nghiệp
+ Nguyên liệu :
+ Tiến hành
PT : 2H2O 2H2 + O2
II..Phản ứng thế là gì.
1.Trả lời câu hỏi
Xét phản ứng :
 Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
2. Nhận xét
Phản ứng thế là phản ứng hoá học trong đó nguyên tử của đơn chất thay thế nguyên tử của 1 nguyên tố trong hợp chất.
Ngày soạn :	.........	Tuần : 27
Ngày giảng :.........	Tiết : 51
Bài thực hành 5
điều chế -thu khí hiđrô và thử tính chất của khí hiđrô 
I. Mục tiêu :
+ HS củng cố kiến thức về nguyên tắc điều chế khí Hiđrô trong PTN,tính chất vật lí ,tính chất hoá học của Hiđrô.
+ HS có kĩ năng nắp ráp dụng cụ điều chế và thu khí Hiđrô .
+HS có ý thức tích cực học tập,lòng say mê khoa học .
II. Chuẩn bị của thày và trò :
+ Dụng cụ : 3 nhóm ,mỗi nhóm gồm : 3 ống nghiệm ,ống dẫn thuỷ tinh (Cong ,thẳng ) có nút ,kẹp gỗ ,giá,đèn cồn,cốc bơm.
+ Hoá chất : HCl,Zn CuO .
III. tổ chức lớp:
1.Sĩ số
 8A:
2 . Các hình thức tổ chức hoạt động dạy và học:
Hoạt động nhóm .
Hoạt động cá nhân.
IV. tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động1: Thí nghiệm 1 : Điều chế khí Hiđrô từ HCL,Zn,đốt cháy khí Hiđrô trong không khí .
GV giới thiệu dụng cụ hoá chất
HS tiến hành nắp dụng cụ
GV lưu ý :
- Cần kiểm tra độ tinh khiết của khí Hiđrô sinh ra
 - ống dẫn kín
HS các nhóm tiến hành
Ghi hiện tượng quan sát được :
Zn tan nhanh ,có bọt khí không mầu bay ra.
Khí Hiđrô cháy ngonl]ar xanh nhạt .
Thảo luận giải thích hiện tượng ghi vào tường trình
Hoạt động 2: Thí nghiệm 2 : Thu khí Hiđrô bằng cách đẩy không khí
GV giới thiệu dụng cụ hoá chất
? Giải thích các cách thu khí H2 
HS các nhóm tiến hành
Ghi hiện tượng quan sát được :
Thảo luận giải thích hiện tượng ghi vào tường trình
Hoạt động 3: Thí nghiệm 3: Hiđrô khử đồng(II) oxit
GV giới thiệu dụng cụ hoá chất
Lưu ý : - Hệ thống phải kín
 - đun tập trung
HS các nhóm nắp dụng cụ và tiến hành thí nghiệm .
Ghi lại hiện tượng quan sát được :
Thảo luận giải thích hiện tượng ghi vào tường trình.
HS các nhóm thảo luận hoàn thiện tường trình .
Hoạt động 4.Luyện tập - Củng cố 
? Giải thích các cách thu khí H2 
? Nêu tính chất vật lí và hoá học của H2
 + GV nhận xét ý thức giờ thực hành
Hoạt động 5. Hướng dẫn học ở nhà.
+ GV hướng dẫn hs thu don vệ sinh phòng học
+ Ôn tập lại toàn bộ phần H2 chuẩn bị giờ sau kiểm tra 45 phút .
I. Tiến hành thí nghiệm
1.Thí nghiệm 1 : Điều chế khí Hiđrô từ HCL,Zn,đốt cháy khí Hiđrô trong không khí .
+ Tiến hành :
+ Hiện tượng :
+ Giải thích, kết luận :
PT : Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
 2H2 + O2 2H2O
2.Thí nghiệm 2 : Thu khí Hiđrô bằng cách đẩy không khí .
+ Tiến hành :
+ Hiện tượng:
+ Giải thích, kết luận :
3.Thí nghiệm3: Hiđrô khử đồng (II) oxit
+ Tiến hành
+ Hiện tượng : Chất rắn trong ống thuỷ tinh chuyển từ mầu đen sang mầu đỏ.
+ Giải thích ,kết luận
PT : CuO + H2 Cu + H2O
II. Tường trình
Viết tường trình theo mẫu .
Ngày soạn :..........	Tuần : 27
Ngày giảng :........	Tiết : 51
Bài luyện tập 6.
I. Mục tiêu :
+ HS củng cố khắc sâu tính chất điều chế Hiđrô,phản ứng thế,chất khử chất o xi hoá ,sự khử sư o xi hoá,phản ứng o xi hoá khử .
+ HS có kĩ năng so sánh,giả bài tập
+ HS có ý thức tích cực học tập.
II. Chuẩn bị của thày và trò :
+ Giáo án
III. tổ chức lớp:
1.Sĩ số
 8A:
2 . Các hình thức tổ chức hoạt động dạy và học:
Hoạt động nhóm .
Hoạt động cá nhân.
IV. tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạtđộng1: Kiến thức cần nhớ
? Cho ví dụ về chất khử chất o xi hoá
? Cho ví dụ về sự khử sự o xi hoá.
GV nhắc lại phần kiểm tra bài cũ
GV yêu cầu HS đọc nội dung I sgk 2-3 lần ,ghi nhớ .
Hoạt động 2: Bài tập
HS đọc đề bài 
GV gợi ý : Tính chất đặc trưng của O2 và Hiđrô là gì
? nêu cách nhận biết .
HS phát biểu,nhận xét bổ sung nêu ra :
HS đọc đề bài tóm tắt
? Viết phương trình phản ứng
? Xác định chất khử chất o xi hoá trong mỗi phương trình .
HS phát biểu bổ sung nêu ra :
GV gợi ý HS :
? Xác định khối lượng của mỗi kim loại có trong 6 g hỗn hợp .
?Tính số mol mỗi kim loại
? Tổng số mol Hiđrô cần dùng
?Tính thể tích Hiđrô cần dùng
HS làm nháp ,1 em lên bảng trình bày các em khác làm nháp ,nhận xét bổ sung .
Hoạt động 4.Luyện tập - Củng cố 
+ HS đọc nội dung kiến thức cơ bản
+ Nêu phương pháp giải toán tính theo phương trình hoá học;
HS nêu ra 4 bước : 
Hoạt động 5. Hướng dẫn học ở nhà.
+ Bài 6/sgk
Viết PT phản ứng
Xác định các bài toán con
Tính theo PTHH
+ BTVN : 1,3,4,6/sgk
+ Tìm hiểu trước nội dung bài thực hành số 5.
I.Kiến thức cần nhớ
(SGK)
II. Bài tập
Bài 2/118
Nhận biết : O2 ,H2 ,không khí
Đưa que đóm đang cháy vào từng lọ
Lọ cháy sáng : O2
Lọ cháy ngọn lửa xanh,có nước ở thành bình : H2
Lọ cháy bình thường : K khí.
Bài 5/119/sgk
a. PT
CuO + H2 Cu + H2O (1)
Fe2O3 + 3H2 2Fe + 3H2O (2)
b.
(1) - Chất khử :
 - Chất o xi hoá :
(2) – Chất khử :
 - Chất o xi hoá :
c.
Ta có : nFe = 2,8/56 = 0,05 mol
Theo PT (2) : nH = 0,075mol
Mặt khác : mCu = 6- 2,8 = 3,2g
nCu = 3,2/64 = 0,05 mol
theo PT (1) nH = 0,05 mol
tổng số mol H2 cần dùng : 0,125mol
Vậy : 
 VH = 0,125.22,4 = 2,8l.
	________________________________
Ngày soạn :	Tuần : 28
Ngày giảng :...	Tiết : 53
nước (Tiết 1) 
I.Mục tiêu :
+ HS Nêu được thành phần hóa học và tính chất hóa học của nước của nước
+ Rèn kĩ năng quan sát thí nghiệm ,nhận xét hiện tượng.
+ Giáo dục HS có tính cẩn thận khi tiếp xúc với Na.
II. Chuẩn bị của thày và trò :
+ Mô hình bình điện phân nước,ống nghiệm,cốc ,phễu TT,đế sứ.
+ Hóa chất : Na,CaO
III. tổ chức lớp:
1.Sĩ số
 8A:
2 . Các hình thức tổ chức hoạt động dạy và học:
Hoạt động nhóm .
Hoạt động cá nhân.
IV. tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
+ Hoàn thành các phương trình sau:
	H2 + ? à H2O
	H2O à ? + 
Hoạt động 2: Thành phần hóa học của nước
GV cho HS quan sát mô hình bình điện phân nước
? Nêu đặc điểm cấu tạo
HS quan sát thí nghiệm theo hình vẽ 5.10 sgk.
?Nêu hiện tượng quan sát được
? Cho biết tỉ lệ thể tích giữa khí H2 và khí O2 thu được trong thí nghiệm.
? Viết phương trình xảy ra.
? Mô tả thí nghiệm
? Nhận xét hiện tượng
? Viết phương trình xảy ra
Tính thành phần khối lượng của H và o xi có trong nước .
HS đọc nội dung SGK .
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất của nước.
? Nêu tính chất vật lí của nước
GGV lưu ý : Nước nguyên chất (không phải nước ao hồ..)
GV tiến hành thí nghiệm,HS quan sát
? Nhận xét hiện tượng,viết PT
GV mở rộng : Nước còn tác dụng với: K,Ca ..
GV tiến hành thí nghiệm,HS quan sát
? Nhận xét hiện tượng,viết PT
GV lưu ý : Bỏng khi tôi vôi
 : Ngoài CaO còn có phản ứng với NaO K2O ..
?Phương pháp nhận biết ra dd ba zơ 
HS tìm hiểu nội dung sgk
? Viết phương trình phản ứng
? Phương pháp nhận biết ra d d a xit
Hoạt động 4.Luyện tập - Củng cố 
+ Nêu thành phần nguyên tố và tỉ lệ khối lượng giữa các nguyên tố trong nước ?
? Thế nào là dd ba zơ 
? Thế nào là dd a xit
+ Nhận biết 3