Bài giảng Bài 46: Cấu tạo ngoài của thỏ

Bài 46: Cấu Tạo Ngoài Của Thỏ
I) Mục tiêu bài học: 
Kiến thức: 
- HS nắm đợc những đặc điểm đời sống và hình thức sinh sản của thỏ. Thấy được cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính lẩn trốn kẻ thù
Kĩ năng: 
- Rèn kĩ năng quan sát nhận biết kiến thức, kĩ năng hoạt động nhóm 
Thái độ: 
- GD ý thức yêu thích môn học, bảo vệ động vật
II) Chuẩn bị:
1- Giáo viên
- Tranh H46.2-3 SGK
- Một số tranh về hoạt động sống của thỏ
2- Học sinh
Đọc trước bài
III) Phương pháp
Vấn đáp kết hợp hoạt động nhóm và làm việc với SGK. 
IV) Hoạt động dạy và học:
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
ổn định lớp:
Bài cũ:
Bài mới:
GV: Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số 
- Không kiểm tra. 
-Gv: Thỏ có đời sống, cấu tạo ngoài và sự di chuyển như thế nào? Ta tìm hiễu bài hôm nay. Bài 46: Cấu tạo ngoài của thỏ. 
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số 
- Hs chú ý lắng nghe và ghi tựa bài. 
Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống của thỏ
I) Đời sống của thỏ
- Thỏ sống đào hang, lẩn trốn kẻ thù bằng cách nhảy cả 2 chân sau
- Ăn cỏ lá cây bằng cách gặm nhấm, kiếm ăn về chiều
- Thỏ là động vật hằng nhiệt
- Thụ tinh trong 
- Thai phát triển trong tử cung của thỏ mẹ
- Có nhau thai gọi là hiện tượng thai sinh
- Con non yếu được nuôi bằng sữa mẹ
*GV yêu cầu lớp nghiên cứu SGK kết hợp H46.1 SGK tr.149 trao đổi đặc điểm đời sống thỏ
- GV gọi 1-2 HS trình bày nhóm khác bổ sung
* Vấn đề 2:Hình thức sinh sản của thỏ
- GV cho HS trao đổi toàn lớp
- GV hỏi thêm 
+ Hiện tượng thai sinh tiến hóa hơn với đẻ trứng và noãn thai sinh như thế nào ?
- HS đọc thông tin SGK thu thập thông tin trả lời
- Trao đổi nhóm tìm câu trả lời
- Sau khi thảo luận trình bày ý kiến tự rút ra kết luận về đời sống của thỏ
- HS thảo luận nhóm thống nhất đáp án trả lời 
-Đại diện nhóm trình bày trao đổi giữa các nhóm tự rút ra kết luận
Hoạt động 2: Cấu tạo ngoài và di chuyển
II) Cấu tạo ngoài và di chuyển
Cấu tạo ngoài
- Nội dung trong phiếu học tập 
Sự di chuyển
- Thỏ di chuyển bằng cách nhảy đồng thời 2 chân 
a) Cấu tạo ngoài 
- GV yêu cầu HS đọc SGK tr.149 thảo luận nhóm hoang thành phiếu học tập
- GV kẻ phiếu học tập này lên bảng 
- GV nhận xét các ý kiến đúng của HS , còn ý kiến nào chưa thống nhất HS thảo luận tiếp 
- GV thống báo đáp án đúng.
b) Sự di chuyển 
- GV yêu cầu HS quan sát H46.4- 5 SGK kết hợp quan sát phim ảnh thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Thỏ di chuyển bằng cách nào ?
+ Tại sao thỏ chạy không dai sức bằng thú ăn thịt, song một số trường hợp thỏ vẫn thoát được kẻ thù?
+ Vận tốc của thỏ lớn hơn thú ăn thịt song thỏ vẫn bị bắt? Vì sao?
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận về sự di chuyển của thỏ.
- Cá nhân đọc thômg tin SGK ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập
- Đại diện các nhóm trả lời đáp án nhóm khác bổ sung
- Các nhóm tự sửa chữa nếu cần
- Cá nhân tự nghiên cứu thông tin quan sát hình SGK →ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời
- HS rút ra kết luận về sự di chuyển của thỏ 
Hoạt động 3: Cũng cố
1.Nêu đặc điểm đời sống của thỏ
2.Cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với đời sống như thế nào?
3.Vì sao khi nuôi thỏ người ta thường tre bớt ánh sáng ở chuồng thỏ?
- Hs nhắc lại kiến thức. 
Hoạt động 4: Dặn dò
Hoc bài trả lời câu hỏi SGK
Đọc mục " Em có biết"
Xem lại cấu tạo bộ xương thằn lằn
- Hs chú ý lắng nghe.