Bài giảng Bài 36 : Nước (tiết 4)

Ngày tháng năm
Bài 36 : NƯỚC
I,Mục tiêu:
1,Kiến thức:
-Học sinh biết thành phần hóa học của nước bao gồm 2 nguyên tố là hidro và oxi trong đó
 	+Hiểu được chúng hóa hợp với nhau theo tỉ lệ thể tích là 2:1
	+Tỉ lệ khối lượng là 1:8
-Biết được công thức hóa học biểu diễn của nước là H2O
2,Kĩ năng :
-Rèn luyện cho học sinh kĩ năng quan sát-khái quát hóa
	+Kĩ năng tư duy- phân tích
	+kĩ nang tính toán,giải bài tập hóa học
3,Thái độ :
-Học sinh cần có thái độ nghiêm túc trong học tập
	+Tích cực tham gia đóng góp ý kiến,xây dựng bài
	+Có lòng yêu thích đối với môn học
II,Chuẩn bị :
-Giáo viên : cần chuẩn bị
	+Giáo án điện tử
	+Máy chiếu
	+Phiếu học tập
-Học sinh : Nghiên cứu bài mới trước 
III,Phương pháp dạy học :
-Trong giảng dạy, giáo viên sử dụng các phương pháp dạy học :
	+Phương pháp quan sát – tìm tòi
	+Phương pháp vấn đáp 
	+Phương pháp phân tích tổng hợp	
	+Ngoài ra,giáo viên cần sử dụng linh hoạt phương pháp thuyết trình đối với những kiến thức khó
-Liên hệ với thực tế, thực nghiệm
IV,Tiến trình bài giảng :
1,Ổn định tổ chức lớp :
2,Kiểm tra bài cũ :
?Điền CTHH vào các chỗ (...) hoàn thành các PTHH sau :
	H2 + O2 " ........
	 ........ " H2 + O2
	H2 + CuO " .......+ Cu
3,Bài mới :
	Qua bài tập ở trên , chúng ta thấy H2 là CTHH biểu diễn cho hidro và O2 là CTHH biểu diễn cho oxi.Vậy thì H2O là CTHH biểu diễn cho chất nào ?
	Trong thực tế chúng ta biết nước tồn tại khắp mọi nơi trên trái đất + Nước có ở sông,hồ,ao,...
 + Nước có ở trong cơ thể động,thực vật
 + Trong cơ thể con người
Vậy thì nước có những thành phần hóa học,tính chất và ứng dụng gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiết đầu tiên 
Bài 36 : NƯỚC
Hoạt động 1 :Thành phần hóa học của nước
 Sự phân hủy nước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng
-Giáo viên chiếu mô hình thiết bị phân hủy nước lên màn hình và giới thiệu cấu tạo thiết bị phân hủy nước bao gồm +Bình thông nhau gồm 3 nhánh 
 +Nguồn điện 1 chiều
 +Điện cực bằng Pt
-Giáo viên chia lớp học ra làm 4 nhóm,Yêu cầu các nhóm quan sát hiện tượng và hoàn thành phiếu học tập đưa ra
+Chiếu thí nghiệm ảo về sự phân hủy nước và yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi :
*Khi cho dòng điện một chiều đi qua thiết bị phân hủy nước,có hiện tượng gì xảy ra ?
*Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng mực nước giảm ?
*So sánh thể tích khí ở nhánh A và nhánh B ?
*Nêu dự đoán về hai khí sinh ra ở nhánh A và nhánh B
-Giáo viên giới thiệu : Để xác định khí sinh ra trong quá trình phân hủy nước chúng ta làm thí nghiệm sau
+Chiếu thí nghiệm nhận biết khí sinh ra ở 2 nhánh A và B.Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi
*Đưa que đóm đang cháy vào nhánh A có hiện tượng gì xảy ra?Chứng tỏ đó là khí?
*Tiếp tục,đưa tàn đóm đỏ vào nhánh B thì có hiện tượng ?Chứng tỏ đó là khí ?
-Giáo viên kết luận 2 khí sinh ra trong quá trình phân hủy nước là hidro và oxi
+Yêu cầu các nhóm hoàn thành phiếu học tập sau đó cho các nhóm trao đổi phiếu học tập cho nhau
+Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả phiếu học tập.các nhóm khác lắng nghe và nhận xét
+Chiếu đáp án đúng lên màn hình và nhận xét kết quả các nhóm
-Giáo viên yêu cầu các nhóm tự đánh giá kết quả cho nhau và nộp lại phiếu học tập
* Vậy từ kết quả ở trên, em có nhận xét gì về sự phân hủy nước ?
+Giáo viên nhận xét ý kiến của học sinh rồi yêu cầu học sinh lên bảng viết PTHH xảy ra trong quá trình phân hủy nước ?
+Nhận xét PTHH của học sinh 
+Chiếu nhận xét và PTHH lên màn hình
-Giáo viên nhấn mạnh lại kết quả quá trình phân hủy nước
+Chiếu bài tập :Khoanh tròn vào đáp án đúng lên màn hình.Yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời nhanh câu hỏi.
-Học sinh quan sát cấu tạo thiết bị phân hủy nước
-Học sinh tiến hành hoạt động nhóm và quan sát hiện tượng và trả lời các câu hỏi giáo viên đưa ra
+Xuất hiện bọt khí và mực nước ở 2 nhánh A,B giảm
+Khí sinh ra đã chiếm thể tích ở 2 nhánh A,B và đẩy nước ở 2 nhánh 
+ VA = 2VB
+Dự đoán : A- khí H2
 B-Khí O2
-Học sinh quan sát thí nghiệm và trả lời các câu hỏi 
+Que đóm cháy với ngọn lửa màu xanh – Khí sinh ra là khí hidro
+Tàn đóm bùng cháy – Khí sinh ra là khí Oxi
-Học sinh thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập
+Trao đổi phiếu học tập giữa các nhóm
+Đại diện nhóm phát biểu kết quả nhóm thảo luận.Ở dưới lớp lắng nghe và nhạn xét ý kiến bạn đưa ra
+So sánh kết quả thảo luận
+Các nhóm tiến hành đánh giá kết quả phiếu học tập của các nhóm khác
-Học sinh lắng nghe câu hỏi và đưa ra nhận xét của mình
+Lắng nghe nhận xét đúng từ giáo viên
+Viết PTHH xảy ra
+Ghi chép lại kết quả nhận xét và PTHH
-Học sinh quan sát bài tập ,suy nghĩ và trả lời nhanh các câu hỏi
I,Thành phần hóa học của nước
1,Sự phân hủy nước :
*Quan sát
*Nhận xét :
-PTHH : 2H2O điện phân 2H2+O2
Hoạt động 2 : Sự tổng hợp nước
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng
-Giáo viên chiếu hình ảnh thiết bị tổng hợp nước lên màn hình Và giới thiệu thiết bị bao gồm+Ống thủy tinh hình trụ có đầu gắn điện cực
 +Cốc nước
-Giáo viên giới thiệu : mực nước hiện tại đang ở vạch số 0.Yêu cầu các em quan sát hiện tượng và trả lời các câu hỏi 
*Thể tích khí oxi bơm vào là mấy phần ?
*Thể tích khí hidro bơm vào là mấy phần ?
*Thể tích hỗn hợp khí oxi và hidro được bơm vào là mấy phần ?Mực nước hiện tại ở vạch số mấy ?
-Để tổng hợp nước,ta tiến hành thí nghiệm :đốt hỗn hợp khí bằng tia lửa điện.Yêu cầu quan sát và đưa ra hiện tượng ?
*Tại sao,còn khoảng trống trong ống nghiệm hình trụ ?
*Khí còn dư là khí gì và chiếm bao nhiêu phần thể tích ?
-Để xác định chính xác khí còn dư là khí gì ta làm thí nghiệm
+Giáo viên chiếu thí nghiệm lên màn hình
*Khi đưa tàn đóm vào khí còn dư hiện tượng gì xảy ra ?Chứng tỏ khí còn dư là khí gì ?
*Vậy từ những kết quả thí nghiệm ở trên,em có nhận xét gì về sự tổng hợp nước ?
+Viết PTHH xảy ra trong quá trình tổng hợp nước ?
+Giáo viên yêu cầu học sinh dưới lớp nhận xét PTHH trên bảng
+Chiếu nhận xét và PTHH tổng hợp nước lên màn hình
-Giáo viên giới thiệu : từ sự phân hủy cùng tổng hợp nước các e quan sát bảng so sánh 2 quá trình phân hủy nước cùng tổng hợp nước sau
+Chiếu bảng so sánh lên màn hình
-Vậy từ những thí nghiệm ở trên chúng ta cùng nhau tìm hiểu mục3
-Học sinh quan sát và lắng nghe cấu tạo thiết bị tổng hợp nước 
-Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi
+ 2 phần
+ 2 phần
+ Vhỗn hợp= 4 phần
Mực nước hiện tại ở vạch số 4
-Học sinh quan sát và trình bày hiện tượng: có tiếng nổ,mực nước dâng lên vạch số 1
+Còn khí dư
+Dự đoán : khí oxi và chiếm 1 phần thể tích
-Học sinh quan sát thí nghiệm và trả lời câu hỏi
+Tàn đóm bùng cháy-khí còn dư là khí oxi
+Nhận xét:Hidro phản ứng với oxi sinh ra nước theo tỉ lệ 2:1
-Học sinh lên bảng viết PTHH
+Nhận xét PTHH trên bảng
+Ghi lại nhận xét và PTHH vào vở
-Học sinh lắng nghe và quan sát bảng so sánh
2,Sự tổng hợp nước :
*Quan sát
*Nhận xét
-PTHH
2H2 + O2" 2H2O
Hoạt động 3 : Kết luận
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng
-Giáo viên chiếu lên màn hình các câu hỏi
*Qua tìm hiểu 2 quá trình phân hủy và tổng hợp nước,em có nhận xét gì về thành phần hóa học của nước ?
*Hidro và oxi hóa hợp với nhau theo tỉ lệ thể tích ?
-Vậy tỉ lệ về khối lượng thì sao ?Chúng ta cùng xét PTHH sau
2H2 + O2 " 2H2O
-Dựa vào PTHH
*Tỉ lệ số mol giữa hidro và oxi là ?
*Khối lượng ?
*Vậy ta rút gọn khối lượng của Hidro và oxi ta được tỉ lệ khối lượng giữa hidro và oxi ?
-Giáo viên yêu cầu một học sinh lên bảng tính thành phần phần trăm khối lượng của oxi có trong phân tử nước ?Yêu cầu các bạn còn lại làm ra nháp
+Gọi học sinh dưới lớp nhận xét bài làm của bạn
+Giáo viên đưa ra nhận xét đúng
+Chiếu thành phần phần trăm của H và O trong phân tử nước lên bảng
-Giáo viên giới thiệu : Với những kiến thức đã biết ở trên ,làm cách nào để xây dựng được CTHH đúng của phân tử nước ?
Để xác định được CTHH của nước người ta xây dựng dựa trên CTTQ là HxOy trong đó x :y = ?
*Vậy CTHH của nước là ? 
-Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi
+Nước được hợp thành bởi hai nguyên tố là hidro và oxi
+Chúng hóa hợp với nhau theo tỉ lệ thể tích là 2 : 1
+Tỉ lệ số mol là 2 : 1
+Khối lượng 2.2g : 1.32g
+Tỉ lệ khối lượng là 1 : 8
-Học sinh suy nghĩ tính toán 
+Nhận xét bài làm của bạn
+Ghi kiến thức vào vở
-Học sinh lắng nghe,suy nghĩ và trả lời câu hỏi
+x:y = nH : nO=(1: 1) :(8 :16)
+ CTHH của nước là : H2O
3,Kết luận
Hoạt động 4 : Củng cố kiến thức
? Chơi trò chơi ô chữ
*Bài tập : Tính thể tích khí hidro và oxi (đktc) cần tác dụng với nhau để tạo ra 7,2g nước ?
Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà
-Ghi nhớ các kiến thức về thành phần hóa học của nước và tỉ lệ hóa hợp giữa chúng 
-Làm bài tập 2,3 SGK(tr125)
-Đọc trước bài mới về tính chất cũng như ứng dụng của nước trong đời sống và sản xuất.