Giáo án Hóa học lớp 8 - Phạm Đức Mạnh - Bài 16: Phương trình hóa học

k× thi gi¸o viªn giái tr­êng THCS Nga T©n
Gi¸o ¸n thao gi¶ng M«n Hãa häc 8
Ng­êi d¹y: Ph¹m §øc M¹nh	
Ngµy d¹y: 08/11/2011
Tªn bµi d¹y: Bµi 16: Ph­¬ng tr×nh hãa häc
TiÕt (theo PPCT): 23. Líp d¹y: 8B
Néi dung gi¸o ¸n
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Phương trình hoá học (PTHH) biễu diễn phản ứng hoá học.
- Các bước lập PTHH.
- Ý nghĩa của PTHH: Cho biết các chất phản ứng và sản phẩm, tỉ lệ số phân tử, số nguyên tử giữa các chất trong phản ứng.
2. Kỹ năng
- Biết lập PTHH khi biết các chất tham gia và sản phẩm.
- Xác định được ý nghĩa của một số PTHH cụ thể.
3. Thái độ
- Yêu thích bộ môn, say mê nghiên cứu.
II. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
- Nêu vấn đề, vấn đáp.
- Trực quan. 
III. THIẾT BỊ DẠY HỌC 
- Bảng phụ, bút lông, bìa có băng dán sau...
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Kiểm tra bài cũ
- Nêu các bước lập phương trình hoá học? Làm bài tập 2 trang 57 SGK.
- Bài tập 3 trang 58 SGK.
2. Bài mới
 Vào bài: Chúng ta đã biết cách lập phương trình hoá học. Vậy phương trình hoá học cho ta biết điều gì ? ...
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
? Phương trình hoá học cho ta biết những thông tin gì
- HS quan sát các PTHH ở phần kiểm tra bài cũ, thảo luận theo nhóm, rút ra ý nghĩa của PTHH.
- GV chỉ rõ: 
 Số phân tử P2O5 : Số phân tử H2O : Số phân tử H3PO4 = 1 : 3 : 2
 Nghĩa là: Cứ 1 phân tử P2O5 tác dụng vừa đủ với 3 phân tử H2O tạo ra 2 phân tử H3PO4.
- GV hướng dẫn HS hoàn thành bài tập 5 trang 58 SGK
- HS làm việc cá nhân, 1 HS lên bảng báo cáo. HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt vấn đề.
- GV hướng dẫn HS làm bài tập sau:
 Lập phương trình hoá học của phản ứng sau và cho biết ý nghĩa của phương trình hoá học đó:
a) Đốt bột nhôm trong không khí thu được nhôm oxit.
b) Sắt tác dụng với Clo thu được Sắt (III) Clorua.
- HS làm việc theo nhóm, sau đó đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt nội dung bài tập
- HS các nhóm đối chiếu và hoàn thiện.
III. Ý nghĩa của phương trình hoá học
- Cho biết tỉ lệ về số nguyên tử, số phân tử giữa các chất trong phản ứng.
- Ví dụ:
1. P2O5 + 3H2O 2H3PO4
Số phân tử P2O5 : Số phân tử H2O : Số phân tử H3PO4 = 1 : 3 : 2
 to
2. 2HgO 2Hg + O2.
Số phân tử HgO : Số nguyên tử Hg : Số phân tử O2 = 2 : 2 : 1
3. 2Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2O.
Số phân tử Fe(OH)3 : Số phân tử Fe2O3 : Số phân tử H2O = 2 : 1 : 3
IV. Luyện tập
Bài tập 5: 
- PTHH: Mg + H2SO4 ® MgSO4 + H2.
- Số nguyên Mg : Số phân tử H2SO4 : Số phân tử MgSO4 : Số phân tử H2 = 1 : 1 : 1 :1.
Bài tập 3: 
to
a) - Lập PTHH:
to
 Al + O2 ----> Al2O3
 Al + 3O2 ----> 2Al2O3
 4Al + 3O2 2Al2O3
- Số nguyên tử Al : Số phân tử O2 : Số phân tử Al2O3 = 4 : 3 : 2
b) - Lập PTHH:
 Fe + Cl2 ---> FeCl3
 Fe + 3Cl2 ---> 2FeCl3
 2Fe + 3Cl2 2FeCl3
- Số nguyên tử Fe : Số phân tử Cl2 : Số phân tử FeCl3 = 2 : 3 : 2
IV. CỦNG CỐ
1. Lập phương trình hoá học gồm bao nhiêu bước ?
2. Phương trình hoá học cho biết ý nghĩa gì ? 
V. DẶN DÒ
- Học thuộc phần ghi nhớ SGK.
- Làm bài tập 4, 6, 7 trang 58 SGK và tham khảo các bài tập 16.4-6 trang 19 SBT. 
- Ôn tập các nội dung sau:
+ Hiện tượng hoá học, hiện tượng vật lý.
+ Định luật bảo toàn khối lượng.
+ Các bước lập phương trình hoá học, ý nghĩa của phương trình hoá học.