Giáo án Hóa học lớp 8 - Mai Ngọc Liên - Tuần 10 - Tiết 19 - Bài 13: Phản Ứng Hoá Học(tiếp)

I/ Mục tiêu: : Sau tiết này HS phải:

 1. Kiến thức :- Biết các điều kiên để có phản ứng hoá học

 - Biết được các dấu hiệu để nhận ra một phản ứng hoá học.

 2. Kỹ năng : - Viết phương trình chữ, phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học.

 3. Thái độ : - Học sinh yêu thích bộ môn.

II/ Đồ dùng dạy học :

1. GV: - Bảng phụ có sẳn bài tập viết các phương trình chữ.

2. HS: - Tìm hiểu nội dung tiết học trước khi lên lớp.

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Kiểm tra bài cũ: Gv : Gọi HS lên bảng

- Ghi phương trình chữ của phản ứng.

H. Kim loại sắt tác dụng với axít sunfuric sinh ra khí hiđro và sắt (II) sunfat. Hãy cho biết trong quá trình phản ứng, lượng chất nào giảm dần, lượng chất nào tăng dần?

2/ Hoạt động dạy học: Tiết học trước, chúng ta đã biết quá trình biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là PƯHH nhưng khi nào có PƯHH xẩy ra? Và làm thế nào để nhận biết có PƯHH xẩy ra?

Bài học hôm nay giúp chúng ta giải quyết vấn đề.

 

doc2 trang | Chia sẻ: honglan88 | Lượt xem: 1222 | Lượt tải: 1download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Hóa học lớp 8 - Mai Ngọc Liên - Tuần 10 - Tiết 19 - Bài 13: Phản Ứng Hoá Học(tiếp), để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tuần: 10 Ngày soạn: 17/10/2010
Tiết : 19	 Ngày dạy : 18/10/2010
Bài 13. PHẢN ỨNG HOÁ HỌC(tt)
I/ Mục tiêu: : Sau tiết này HS phải:
 1. Kiến thức :- Biết các điều kiên để có phản ứng hoá học 
 - Biết được các dấu hiệu để nhận ra một phản ứng hoá học. 
 2. Kỹ năng : - Viết phương trình chữ, phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học.
 3. Thái độ : - Học sinh yêu thích bộ môn.
II/ Đồ dùng dạy học :
1. GV: - Bảng phụ có sẳn bài tập viết các phương trình chữ.
2. HS: - Tìm hiểu nội dung tiết học trước khi lên lớp.
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ: Gv : Gọi HS lên bảng 
- Ghi phương trình chữ của phản ứng.
H. Kim loại sắt tác dụng với axít sunfuric sinh ra khí hiđro và sắt (II) sunfat. Hãy cho biết trong quá trình phản ứng, lượng chất nào giảm dần, lượng chất nào tăng dần?
2/ Hoạt động dạy học: Tiết học trước, chúng ta đã biết quá trình biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là PƯHH nhưng khi nào có PƯHH xẩy ra? Và làm thế nào để nhận biết có PƯHH xẩy ra?
Bài học hôm nay giúp chúng ta giải quyết vấn đề.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG BÀI HỌC
HOẠT ĐỘNG 1 : Khi nào phản ứng hoá học xảy ra?
- GV: Làm thí nghiệm biểu diễn: Zn + HCl.
Yêu cầu HS quan sát và nêu hiện tương. Sau đó rút ra điều kiện thứ nhất để phản ứng hóa học sảy ra.
-GV: Giới thiệu sản phẩm. Yêu cầu HS lên viết phương trình chữ của phản ứng. 
- GV diển giảng thêm : Bề mặt tiếp xúc càng lớn thì phản ứng xảy ra dễ dàng và nhanh hơn .
- GV hỏi:Than muốn cháy trong không khí ta phải làm gì? 
-GV: Trong thực tế, quá trình biến đổi từ gạo thành rượu cần điều kiện gi ? 
- GV: Vậy, điều kiện tiếp theo là gì?
- GV: Yêu cầu HS nêu lại các điều kiện để một phản ứng hóa học sảy ra.
-HS: Theo dõi thí nghiệm, nêu hiện tượng và điều kiện để phản ứng xảy ra: Tiếp xúc giữa các chất tham gia.
- HS: Viết PT chữ:
 Kẽm + axit clohiđric ® Kẽm clorua + khí hyđro.
-HS: Nghe giảng và ghi nhớ.
-HS: Phải đốt (phải đun nóng đến một nhiệt độ thích hợp ). 
- HS: Phải có men rượu và yếm khí.
-HS: Cần có xúc tác.
- HS: Nêu 3 điều kiện để một phản ứng hóa học sảy ra và ghi vào vở.
III. Khi nào phản ứng hoá học xảy ra:
1- Các chất phản ứng phải tiếp xúc với nhau .
2- Một số phản ứng cần có nhiệt độ. 
3- Một số phản ứng cần có mặt của chất xúc tác.
HOẠT ĐỘNG 2: Làm thế nào để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra?
- GV: Thí nghiệm Zn + HCl. Vì sao chúng ta biết có phản ứng sảy ra?
- GV: Làm thí nghiệm: Nhiệt phân đường. Yêu cầu HS nêu dấu hiệu phản ứng.
 - GV hỏi: Đốt củi ta sẽ thấy điều gì?
-GV: Vậy, có những dấu hiệu nào để nhận biết có phản ứng hoá học sảy ra?
-HS: Thấy có sủi bọt khí ( có chất mới tạo thành ). 
-HS: Đường từ trắng chuyển sang màu đen.
 -HS: Thấy cháy sáng và toả nhiệt.
-HS: Trả lời và ghi vở.
II- Làm thế nào để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra.
 + Dựa vào dấu hiệu có chất mới tạo thành.
 + Màu sắc 
 + Tính tan 
 + Trạng thái ( Tạo ra chất rắn không tan [ kết tủa ] , tạo ra chất khí )
IV/ Kiểm tra-đánh giá: 
H:Khi nào thì PƯHH xảy ra ? Làm thế nào nhận biết PƯHH xảy ra
b)BT3 : Nhỏ vài giọt dd HCl vào 1 cục đá vôi (có thành phần chính là canxi cacbônat )ta thấy có bọt khí sủi ra
-Dấu hiệu nào cho thấy có PƯHH xảy ra?
-Viết Pt chữ của p/ư biết rằng Sphẩm là các chất canxi clorua nước và CO2 
Trả lời : -Dấu hiệu cho biết có PƯHH xảy ra là có bọt khí sủi lên 
-PƯHH bằng chữ : Canxicacbonat+axitclohyđricàCanxiclorua+ nước+cacbonđioxít
V/ Dặn dò: Về nhà học bài và làm hết các bài tập trang SGK 4,5,6 
 4. “Trước khi cháy chất parafin ở the rắn , còn khi cháy ở thể hơi . Các phân tử parafin phản ứng với các phân tử khí ôxi”.
 5. Axit clohiđric + Canxi Cacbonat ® Canxi clorua +Nước + Khí cacbon điôxit
 Chất phản ứng : Axit clohiđric và Canxi Cacbonat
Sản phẩm : Canxi clorua , Nước va Khí cacbon điôxit
 Dấu hiệu nhận biết có phản ứng xảy ra : xuất hiện chất khí (sủi bọt ở vỏ trứng )
 6. Đập vừa nhỏ than để tăng bề mặt tiếp xúc của than với ôxi (trong không khí ) . Dùng que lửa châm để nâng nhiệt độ của than (hay làm nóng than ), quạt mạnh để thêm đủ ôxi . Khi than bén cháy là đã co phản ứng hóa học xảy ra .
Chuẩn bị cho tiết thực hành 
-Chậu nước, 1que đóm, 1 lọ d2 nước vôi trong 
Làm thêm SNT 13.2, 13.6 SBT trang 16,17 
VI/ Rút kinh nghiệm giờ dạy

File đính kèm:

  • docT19.doc